СТРАТЕГІЯ НАВЧАННЯ СТАРШОКЛАСНИКІВ РЕДАГУВАННЯ УКРАЇНСЬКОМОВНОГО ТЕКСТУ З ВИКОРИСТАННЯМ ТАКТИК ЛАТЕРАЛЬНОГО МИСЛЕННЯ

Любашенко, Олеся; Зайцева, Олександра; Драгінда, Ольга

doi:10.17721/2663-0303.2023.1.02

СТРАТЕГІЯ НАВЧАННЯ СТАРШОКЛАСНИКІВ РЕДАГУВАННЯ УКРАЇНСЬКОМОВНОГО ТЕКСТУ З ВИКОРИСТАННЯМ ТАКТИК ЛАТЕРАЛЬНОГО МИСЛЕННЯ

Тип публікації :

Стаття

Дата випуску :

3 липня 2023 р.

Автор(и) :

Любашенко, Олеся

Зайцева, Олександра

Драгінда, Ольга

Мова основного тексту :

Ukrainian

eKNUTSHIR URL :

https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/15542

DOI :

10.17721/2663-0303.2023.1.02

Журнал :

ARS LINGUODIDACTICAE

Випуск :

11

ISSN :

2663-029X

Початкова сторінка :

16

Кінцева сторінка :

35

Цитування :

[APA 7] Любашенко, О., Зайцева, О., & Драгінда, О. (2023). СТРАТЕГІЯ НАВЧАННЯ СТАРШОКЛАСНИКІВ РЕДАГУВАННЯ УКРАЇНСЬКОМОВНОГО ТЕКСТУ З ВИКОРИСТАННЯМ ТАКТИК ЛАТЕРАЛЬНОГО МИСЛЕННЯ. ARS LINGUODIDACTICAE, (11), 16–35. https://doi.org/10.17721/2663-0303.2023.1.02

[ДСТУ] Любашенко О., Зайцева О., Драгінда О. СТРАТЕГІЯ НАВЧАННЯ СТАРШОКЛАСНИКІВ РЕДАГУВАННЯ УКРАЇНСЬКОМОВНОГО ТЕКСТУ З ВИКОРИСТАННЯМ ТАКТИК ЛАТЕРАЛЬНОГО МИСЛЕННЯ. ARS LINGUODIDACTICAE. 2023. № 11. С. 16—35. DOI: 10.17721/2663-0303.2023.1.02 (дата звернення: 25.07.2026).

У статті розглянуто використання тактик латерального мислення d навчанні редагування українськомовного тексту в старшій школі на основі текстоцентричного підходу. Описано стратегію навчання старшокласників як засадничу для формування їхньої текстової компетентності. На думку авторок, стратегія має три компонети: блокову організацію змісту редагування українськомовного тексту, латеральні тактики, навчальну діяльність на уроках, що охоплює: редагування, коригування, аналіз тексту. Окремої уваги надано спонуканню латерального мислення у процесі редагування перекладеного тексту української мовою, зокрема тактиці перекладацьких інваріантів. Авторки представляють дані експериментального навчання редагування і засвоєння українських мовних норм в 10-11-му класах. Результати свідчать про зростання рівня текстотвірної компетентності учнів з української мови та позитивний вплив латеральних тактик на мотивацію й успішність навчання української мови.

Ключові слова :

teaching and learning strategy text-based learning text competence teaching editing lateral thinking techniques стратегія навчання текстоцентричний підхід редагування українськомовного тексту тактики латерального мислення

Файл(и) :

Завантажити

Формат :

Adobe PDF

Розмір :

1.04 MB

Контрольна сума :

(MD5):40486869306371beadeac301b497fba0

Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International