УРАХУВАННЯ МОТИВАЦІЇ У ФОРМУВАННІ МОВНОЇ АВТОНОМІЇ СТУДЕНТІВ

Осідак, В. (2017). LANGUAGE LEARNER MOTIVATION IN LANGUAGE AUTONOMY. ARS LINGUODIDACTICAE(1), 25–30. https://doi.org/10.17721/2663-0303.2017.1.04

У статті розглядається самостійна робота, як запорука підготовки майбутнього фахівця; аналізуються види мотивів, які впливають на готовність студентів брати відповідальність за процес навчання; а також визначають­ся можливі шляхи регуляції мотиваційної сфери студентів у процесі вивчення іноземної мови. Відсутність внутріш­ньої мотивації студентів до прийняття самостійних рішень може бути скорегована за рахунок стимулювання мотивації досягнення, експліцитному навчанню навчальним стратегіям, формуванню навички самоконтролю та адекватній самооцінці студентів.https://doi.org/10.17721/2663-0303.2017.1.04