Вплив позитивної навчальної мотивації на формування та розвиток компетентностей майбутнього викладача вищої школи
Тип публікації :
Магістерська робота
Дата випуску :
2022
Автор(и) :
Черепаха Анна Русланівна
Мова основного тексту :
ua
eKNUTSHIR URL :
Цитування :
[APA 7] Черепаха, А. Р. (2022). Вплив позитивної навчальної мотивації на формування та розвиток компетентностей майбутнього викладача вищої школи [Магістерська робота, Київський національний університет імені Тараса Шевченка]. eKNUTSHIR. https://ir.library.knu.ua/handle/123456789/2225
[ДСТУ] Черепаха А. Р. Вплив позитивної навчальної мотивації на формування та розвиток компетентностей майбутнього викладача вищої школи : кваліфікаційна робота магістра : 01 Освіта/Педагогіка. Київ, 2022. 84 с. URL: https://ir.library.knu.ua/handle/123456789/2225 (дата звернення: 25.07.2026).
У результаті проведеного дослідження можна виокремити такі фактори, які впливають на формування мотивації у студента: особисте ставлення до предмета; бажання здобути хорошу перспективну професію та працювати за фахом; заохочувальний вплив батьків (заохочування); професіоналізм викладача; бажання здобуття професійної фахової компетентності та ін. В сучасних умовах сфера вищої освіти потребує такої організації діяльності, яка забезпечила б розвиток індивідуальних здібностей і творчого ставлення до життя кожного студента ЗВО, впровадження різних інноваційних навчальних програм, реалізацію принципу гуманного підходу тощо. В процесі педагогічної практики було виявлено, що одним з ефективних засобів формування позитивної мотивації до навчання студентів є ігрові технології в освітньому процесі. Проведений педагогічний експеримент показав ефективність застосовуваних форм, методів і засобів ігрових технологій навчання, спрямованих на розвиток позитивної мотивації студентів. Формування позитивної мотивації передбачає процеси, методи й засоби спонукання студентів до продуктивної навчальної діяльності, до активного освоєння змісту освіти. Успіх майбутніх викладачів ЗВО залежить від мотиваційного компоненту, а саме: чим вищий ступінь самоповаги, тим кращі результати в навчанні; успіхи в навчанні є каталізатором освітнього процесу; невдачі в навчанні можуть привести до бажання припинити навчання; почуття радості й інтерес полегшують навчання; страх і напруженість ускладнюють процес навчання.
Галузі знань та спеціальності :
01 Освіта/Педагогіка
011 Освітні, педагогічні науки
Файл(и) :![Ескіз]()
Вантажиться...
Формат :
Adobe PDF
Розмір :
804.07 KB
Контрольна сума :
(MD5):ca791344cd07c009fd9bfceacac53347
Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International