Видавничо-педагогічний підхід до проблеми типологізації електронних освітніх ресурсів
Тип публікації :
Стаття
Дата випуску :
2020
Автор(и) :
Мельник О. М.
Женченко І. В.
Прихода Я. В.
Мова основного тексту :
ua
eKNUTSHIR URL :
Журнал :
Поліграфія і видавнича справа
Випуск :
1 (79)
ISSN :
0554-4866
Початкова сторінка :
121
Кінцева сторінка :
141
Цитування :
[APA 7] Zhenchenko, M., Мельник, О. М., Женченко, І. В., & Прихода, Я. В. (2020). Видавничо-педагогічний підхід до проблеми типологізації електронних освітніх ресурсів. Поліграфія і видавнича справа, (1 (79)), 121–141. https://doi.org/10.32403/0554-4866-2020-1-79-121-141
[ДСТУ] Видавничо-педагогічний підхід до проблеми типологізації електронних освітніх ресурсів / M. Zhenchenko та ін. Поліграфія і видавнича справа. 2020. № 1 (79). С. 121—141. DOI: 10.32403/0554-4866-2020-1-79-121-141 (дата звернення: 25.07.2026).
Проаналізовано класифікації ЕОР, представлені у нормативних документах і наукових роботах, виявлено різні підходи до виокремлення ознак для типологічного поділу: педагогічний (у контексті методики навчання) та видавничий (у контексті
розроблення ЕОР). Узагальнено та систематизовано напрацьовані в педагогічному та видавничому наукових дискурсах типологічні ознаки ЕОР, враховано підходи до класифікації електронних видань і програмних засобів як частини ЕОР та гармонізовано типологічні ознаки ЕОР із вимогами до метаданих навчальних об’єктів і навчальних ресурсів, визначених у міжнародних і національних стандартах. Розроблено фасетну класифікацію, що стала основою типологізації ЕОР за комплексом ознак, згрупованих у п’ять категорій: загальні, освітні; видавничо-технологічні; технічні; правові.
Наголошено на тенденції зарубіжних видавців розробляти не окремі ЕОР, а тематичні пакети, об’єднані спеціальним програмним забезпеченням у цілісні цифрові освітні середовища.
розроблення ЕОР). Узагальнено та систематизовано напрацьовані в педагогічному та видавничому наукових дискурсах типологічні ознаки ЕОР, враховано підходи до класифікації електронних видань і програмних засобів як частини ЕОР та гармонізовано типологічні ознаки ЕОР із вимогами до метаданих навчальних об’єктів і навчальних ресурсів, визначених у міжнародних і національних стандартах. Розроблено фасетну класифікацію, що стала основою типологізації ЕОР за комплексом ознак, згрупованих у п’ять категорій: загальні, освітні; видавничо-технологічні; технічні; правові.
Наголошено на тенденції зарубіжних видавців розробляти не окремі ЕОР, а тематичні пакети, об’єднані спеціальним програмним забезпеченням у цілісні цифрові освітні середовища.
Ключові слова :
Галузі знань та спеціальності :
06 Журналістика
Галузі науки і техніки (FOS) :
Соціальні науки
Файл(и) :![Ескіз]()
Вантажиться...
Формат :
Adobe PDF
Розмір :
352.45 KB
Контрольна сума :
(MD5):6b075cb638331b36df55a87b377571bf