Репозитарій КНУ
Увійти(current)
  1. Головна
  2. Наукова періодика | Scientific periodicals
  3. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Біологія | Bulletin of Taras Shevchenko Kyiv National University. Biology
  4. 2017
  5. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Біологія. Вип. 2 (74)
  6. Порівняльний ЕЕГ-аналіз ефективності навчання при читанні тексту з паперових, електронних та аудіокнижок

Порівняльний ЕЕГ-аналіз ефективності навчання при читанні тексту з паперових, електронних та аудіокнижок

Тип публікації :
Стаття
Дата випуску :
1 січня 2017 р.
Автор(и) :
Андрусяк, В.
Навчально-науковий центр «Інститут біології та медицини» Київського національного університету імені Тараса Шевченка  
Кравченко, В.
Навчально-науковий центр «Інститут біології та медицини» Київського національного університету імені Тараса Шевченка  
Мова основного тексту :
Ukrainian
eKNUTSHIR URL :
https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/28604
Журнал :
Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Біологія  
Випуск :
2(74)
ISSN :
1728-2748
Початкова сторінка :
38
Кінцева сторінка :
44
Цитування :
[APA 7] Андрусяк, В., & Кравченко, В. (2017). Порівняльний ЕЕГ-аналіз ефективності навчання при читанні тексту з паперових, електронних та аудіокнижок. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Біологія, (74), 38–44. https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/28604
[ДСТУ] Андрусяк В., Кравченко В. Порівняльний ЕЕГ-аналіз ефективності навчання при читанні тексту з паперових, електронних та аудіокнижок. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Біологія. 2017. Вип. 2(74). С. 38—44. URL: https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/28604 (дата звернення: 29.07.2026).
У роботі вивчали особливості засвоєння інформації з паперових, електронних та аудіоносіїв шляхом проведення порівняльного аналізу точності засвоєння та електричної активності мозку при читанні чи прослуховуванні тексту. У дослідженні брали участь 80 студентів. Для читання їм було запропоновано два уривки тексту з художньої та науково-популярної літератури, презентовані у вигляді електронної і паперової книг та в аудіоформаті. Рівень розуміння та засвоєння прочитаного перевіряли за допомогою тестування щодо змісту тексту одразу після читання та через 2 тижні. Порівняльний ЕЕГ-аналіз не виявив значущих відмінностей спектральної потужності досліджуваних діапазонів під час читання паперової та електронної книг. Знайдено відмінності під час прослуховування аудіокниги відносно читання з інших носіїв. Загалом, ефективність засвоєння інформації не залежить від способу її презентації, більше значення для опанування тексту мають стать та індивідуальні особливості людини, такі як домінуюча сенсорна модальність та рівень екстраверсії.
Ключові слова :
reading learning paper books electronic books EEG sex differences extraversion навчання паперові книги електронні книги ЕЕГ статеві відмінності екстраверсія
Галузі знань та спеціальності :
I6 Технології медичної діагностики та лікування (за спеціалізаціями)
Галузі науки і техніки (FOS) :
Медичні та медико-санітарні науки
Файл(и) :
Вантажиться...
Ескіз
Завантажити
Формат :

Adobe PDF

Розмір :

513.6 KB

Контрольна сума :

(MD5):b8e342a5338652fcc02783249ed94e6f

Контакти
  • ir.library@knu.ua
  • (044) 239-33-30
  • м. Київ, вул. Володимирська, 58, к. 42

Побудовано за допомогою Програмне забезпечення DSpace-CRIS - Розширення підтримується та оптимізується 4Наука

  • Доступність
  • Політика приватності
  • Угода користувача
  • Надіслати відгук