МЕДІАГРАМОТНІСТЬ І ПСИХОЛОГІЧНА СТІЙКІСТЬ: ШВЕДСЬКИЙ ПІДХІД ДО ПРОТИДІЇ ДЕЗІНФОРМАЦІЇ

Піпченко, Н., Юрій, А. (2025). MEDIA LITERACY AND PSYCHOLOGICAL RESILIENCE: THE SWEDISH APPROACH TO COUNTERING DISINFORMATION. Аctual Problems of International Relations, 1(162), 16–23. https://doi.org/10.17721/apmv.2025.162.1.16-23

Метою статті є дослідження ролі медіаграмотності у формуванні психологічного захисту населення на прикладі Швеції, з акцентом на її значення для забезпечення національної стійкості до сучасних інформаційних загроз. Особливу увагу приділено аналізу загроз з боку Росії, Ірану та Китаю, які активно використовують дезінформаційні кампанії для підриву інформаційної безпеки Швеції. У статті досліджуються ключові механізми розвитку медіаграмотності, включаючи державну підтримку, освітні ініціативи та міжсекторальну співпрацю, що дозволяють ефективно протистояти цим загрозам. Методи класифікації, порівняльного аналізу та контент-аналізу використовуються для вивчення шведського досвіду впровадження медіаосвіти. Особливу увагу приділено діяльності Шведського агентства психологічної оборони, яке відіграє центральну роль у реалізації національних стратегій інформаційної безпеки. Проаналізовано освітні програми, спрямовані на розвиток критичного мислення, навичок перевірки інформації серед громадян, а також внесок бібліотек, медіа й інших інституцій у підвищення медіаграмотності. Розглянуто міжнародну співпрацю Швеції у протидії дезінформації, зокрема участь у спільних ініціативах з міжнародними партнерами для протидії інформаційним загрозам. Особливий акцент зроблено на кореляції між рівнем медіаграмотності населення та його здатністю протистояти зовнішнім інформаційним впливам. Зроблено висновок, що шведський досвід може слугувати ефективною моделлю для інших країн, які прагнуть зміцнити свої інформаційні бар’єри, захистити демократичні цінності та забезпечити національну безпеку в умовах сучасних гібридних загроз.