ОНТОЛОГІЧНА МОДЕЛЬ ЕКОСИСТЕМИ НАВЧАННЯ ДОРОСЛИХ ЯК ІНСТРУМЕНТ ІНТЕГРАЦІЇ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИХ СЕРВІСІВ АНДРАГОГА

РОГУШИНА, Ю., ГЛАДУН, А., АНІЩЕНКО, О., ПРИЙМА, С., ІСМАІЛОВА, Л. (2024). ONTOLOGICAL MODEL OF THE ADULT LEARNING ECOSYSTEM AS A TOOL FOR INTEGRATING ANDRAGOGICAL INTELLIGENT SERVICES. Прикладні інформаційні системи та технології в цифровому суспільстві, 1(1), 320–334. https://doi.org/10.17721/3041-2323.2024.320-334

Розглянуто використання парадигми екосистем для моделювання процесу навчання з урахуванням специфіки дорослих студентів та проаналізовано сервіс-орієнтований підхід до представлення діяльності андрагога. Дослідивши приклади існуючих екосистем, що створені для моделювання розроблення програмного забезпечення та процесу навчання, ми виокремили їхні компоненти, які доцільно використовувати в моделюванні навчання дорослих. Запропоновано застосування онтологічного аналізу для створення формальної моделі екосистеми навчання дорослих. Онтологія цієї екосистеми однозначно визначає семантику взаємовідношень між її біотичними й абіотичними компонентами і забезпечує основу для опису інтелектуальних сервісів, які використовують для підтримки професійної діяльності андрагога.