Етикетні мовленнєві стереотипи американського науково-академічного дискурсу
Тип публікації :
Автореферат
Дата випуску :
2017
Автор(и) :
Шпенюк Ірина Євгенівна
Мова основного тексту :
ua
uk_UA
eKNUTSHIR URL :
Цитування :
[APA 7] Шпенюк, І. Є. (2017). Етикетні мовленнєві стереотипи американського науково-академічного дискурсу [Автореф. дис. канд. філол. наук, Київський національний університет імені Тараса Шевченка]. eKNUTSHIR. https://ir.library.knu.ua/handle/123456789/2165
[ДСТУ] Шпенюк І. Є. Етикетні мовленнєві стереотипи американського науково-академічного дискурсу : автореф. дис. … канд. філол. наук : 03 Гуманітарні науки. Київ, 2017. 22 с. URL: https://ir.library.knu.ua/handle/123456789/2165 (дата звернення: 25.07.2026).
У дисертаційній роботі досліджено особливості реалізації етикетних мовленнєвих стереотипів у американському науково-академічному дискурсі. У роботі встановлено, що етикетні мовленнєві стереотипи відіграють значну роль в оптимізації взаємодії у науково-академічному дискурсі, який кореспондує зі сферою вищої освіти. Даний тип стереотипів забезпечує реалізацію функції етикетизації у фатичних, організувальних, інформативних, спонукальних та оцінних дискурсивних актах американського науково-академічного дискурсу. Інформативні дискурсивні акти, які виокремлюють найважливішу інформацію у виділеній взаємодії, є найбільш поширеними як в усному, так і у писемному науково-академічному дискурсі. Усний науково-академічний дискурс має більшу, порівняно з писемним, кількість засобів етикетизації. Прагматична спрямованість науково-академічного дискурсу визначає вибір адресантом етикетних риторично-дискурсивних стратегій та стратегій захисту “соціального обличчя” адресата.
Галузі знань та спеціальності :
03 Гуманітарні науки
035 Філологія
Файл(и) :![Ескіз]()
Вантажиться...
Формат :
Adobe PDF
Розмір :
398.25 KB
Контрольна сума :
(MD5):99bfcdbae83035b79af2b422a9a8f1d6
Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International