Репозитарій КНУ
Увійти(current)
  1. Головна
  2. Наукова періодика | Scientific periodicals
  3. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогіка | Bulletin of Taras Shevchenko National University of Kyiv. Pedagogy
  4. 2023
  5. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогіка. Вип. 1 (17)
  6. ІНТЕРАКТИВНІ СТРАТЕГІЇ РОЗВИТКУ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ ВИКЛАДАЧІВ ВИЩОЇ ШКОЛИ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

ІНТЕРАКТИВНІ СТРАТЕГІЇ РОЗВИТКУ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ ВИКЛАДАЧІВ ВИЩОЇ ШКОЛИ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Тип публікації :
Стаття
Дата випуску :
2023
Автор(и) :
Плахотнік, Ольга  
Мова основного тексту :
Ukrainian
eKNUTSHIR URL :
https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/18314
DOI :
10.17721/2415-3699.2023.17.09
Журнал :
Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогіка  
Том :
1
Випуск :
17
ISSN :
2415-3699
Початкова сторінка :
50
Кінцева сторінка :
54
Цитування :
[APA 7] Плахотнік, О. (2023). INTERACTIVE STRATEGIES FOR DEVELOPING THE READINESS OF FUTURE TEACHERS OF HIGHER EDUCATION FOR PROFESSIONAL ACTIVITIES. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогіка, 1(17), 50–54. https://doi.org/10.17721/2415-3699.2023.17.09
[ДСТУ] Плахотнік О. INTERACTIVE STRATEGIES FOR DEVELOPING THE READINESS OF FUTURE TEACHERS OF HIGHER EDUCATION FOR PROFESSIONAL ACTIVITIES. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогіка. 2023. Vol. 1, no. 17. P. 50—54. DOI: 10.17721/2415-3699.2023.17.09 (date of access: 17.07.2026).
Серед різних стратегій організації освітньої діяльності учені виділяють кілька: пряму стратегію, яка концентрується на особі викладача та є ефективною під час подачі інформації. За такої стратегії передбачається застосування різних форм і методів навчання. Це може бути, зокрема, класична лекція, лекція-візуалізація, лекція з запланованими помилками, демонстрація й ін.
Водночас непряма стратегія сконцентрована на здобувачах освіти. Прикладами методів такої стратегії може бути формування концепції, створення понятійних карт, рефлексивна дискусія, метод кейсів тощо. Важливою в цьому процесі стає еспериментальна стратегія, яка концентрується на здобувачах освіти й орієнтована на включеність їх у безпосередню діяльність. У цьому випадку головним стає не просте досягнення мети, а сам процес пошуку. Тому увага концентрується переважно на дослідницьких проєктах, коли застосовується стратегія самостійного навчання з використанням методів, які сприяють розвитку індивідуальної ініціативи особистості, зокрема, написання есе, навчання за допомогою комп'ютера, індивідуальні дослідницькі проєкти, доповіді й ін.
Ключові слова :
: вища школа готовність до професійної діяльності інтерактивні стратегії здобувачі освіти.
Файл(и) :
Вантажиться...
Ескіз
Формат :

Adobe PDF

Розмір :

379.45 KB

Контрольна сума :

(MD5):53b73dcc3aed2744f9c115292e644bdd

Creative Commons Attribution 4.0 International
Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International
Контакти
  • ir.library@knu.ua
  • (044) 239-33-30
  • м. Київ, вул. Володимирська, 58, к. 42

Побудовано за допомогою Програмне забезпечення DSpace-CRIS - Розширення підтримується та оптимізується 4Наука

  • Доступність
  • Політика приватності
  • Угода користувача
  • Надіслати відгук