ПРОБЛЕМА ОБ'ЄКТИВНОСТІ ЗНАНЬ В ПЕДАГОГІЦІ

Тип публікації :
Стаття
Дата випуску :
2015
Автор(и) :
В. Вербицький
Мова основного тексту :
Ukrainian
eKNUTSHIR URL :
Журнал :
Том :
1
Випуск :
1
ISSN :
2415-3699
Початкова сторінка :
14
Кінцева сторінка :
17
Цитування :
Вербицький, В. (2015). THE PROBLEM OF OBJECTIVITY OF KNOWLEDGE IN PEDAGOGY. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогіка, 1(1), 14–17.
В статті розкривається суть проблеми об'єктивності знань в педагогіці крізь призму об'єктивності оцінювання знань студентів, окреслені взаємопов'язані фактори, які впливають на об'єктивність оцінювання знань, уточнено окремі теоретичні положення сутності та структури педагогічного контролю, визначено умови перевірки і оцінювання знань, умінь і навичок студентів, проаналізовані погляди видатних педагогів щодо об'єктивності знань в педагогіці.
Тип зібрання :
Publication
Файл(и) :
Ескіз
Формат

Adobe PDF

Розмір :

187.58 KB

Контрольна сума:

(MD5):dfa9f45a7d94dfe030868705a2f3503b

Ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons CC BY