ПРОБЛЕМА ОБ'ЄКТИВНОСТІ ЗНАНЬ В ПЕДАГОГІЦІ
Тип публікації :
Стаття
Дата випуску :
2015
Автор(и) :
В. Вербицький
Мова основного тексту :
Ukrainian
eKNUTSHIR URL :
Том :
1
Випуск :
1
ISSN :
2415-3699
Початкова сторінка :
14
Кінцева сторінка :
17
Цитування :
[APA 7] В., В. (2015). THE PROBLEM OF OBJECTIVITY OF KNOWLEDGE IN PEDAGOGY. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогіка, 1(1), 14–17. https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/18577
[ДСТУ] В. В. THE PROBLEM OF OBJECTIVITY OF KNOWLEDGE IN PEDAGOGY. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогіка. 2015. Vol. 1, no. 1. P. 14—17. URL: https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/18577 (date of access: 17.07.2026).
В статті розкривається суть проблеми об'єктивності знань в педагогіці крізь призму об'єктивності оцінювання знань студентів, окреслені взаємопов'язані фактори, які впливають на об'єктивність оцінювання знань, уточнено окремі теоретичні положення сутності та структури педагогічного контролю, визначено умови перевірки і оцінювання знань, умінь і навичок студентів, проаналізовані погляди видатних педагогів щодо об'єктивності знань в педагогіці.
Файл(и) :![Ескіз]()
Вантажиться...
Формат :
Adobe PDF
Розмір :
187.58 KB
Контрольна сума :
(MD5):dfa9f45a7d94dfe030868705a2f3503b
Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International