Репозитарій КНУ
Увійти(current)
  1. Головна
  2. Наукова періодика | Scientific periodicals
  3. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогіка | Bulletin of Taras Shevchenko National University of Kyiv. Pedagogy
  4. 2017
  5. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогіка. Вип. 1 (5)
  6. СИСТЕМА ЦІЛЬОВИХ ОРІЄНТИРІВ СУЧАСНОЇ ОСВІТИ

СИСТЕМА ЦІЛЬОВИХ ОРІЄНТИРІВ СУЧАСНОЇ ОСВІТИ

Тип публікації :
Стаття
Дата випуску :
2017
Автор(и) :
О. Вознюк
Мова основного тексту :
Ukrainian
eKNUTSHIR URL :
https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/18495
Журнал :
Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогіка  
Том :
1
Випуск :
5
ISSN :
2415-3699
Початкова сторінка :
14
Кінцева сторінка :
16
Цитування :
[APA 7] О., В. (2017). СИСТЕМА ЦІЛЬОВИХ ОРІЄНТИРІВ СУЧАСНОЇ ОСВІТИ. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогіка, 1(5), 14–16. https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/18495
[ДСТУ] О. В. СИСТЕМА ЦІЛЬОВИХ ОРІЄНТИРІВ СУЧАСНОЇ ОСВІТИ. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогіка. 2017. Т. 1, № 5. С. 14—16. URL: https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/18495 (дата звернення: 25.07.2026).
Обґрунтовується система цільових орієнтирів сучасної освіти. Завдяки проведеному дослідженню на основі аналізу державних документів і кореляційної процедури зіставлення різних аспектів педагогічної дійсності доводиться наявність трьох глобальних цілей освіти в контексті триєдиного розвитку людини: 1) гармонійна особистість як суб'єкт суспільно-особистісних цінностей; 2) громадянин як патріотичний суб'єкт; 3) компетентний фахівець як суб'єкт діяльності. Розгляд особливостей реалізації кожної з цілей дозволяє виявити загальний зміст кожної з них і показати, що триєдина мета розвитку людини реалізується завдяки формуванню в учнівської молоді здатності до творчої діяльності (активності). Відтак, творчість постає наріжною інтегральною метою освіти як суспільного інституту.
Ключові слова :
цілі школи як суспільного інституту глобальна цивілізаційна криза педагогічна дійсність форми суспільної свідомості типи мислення гармонійна особистість компетентний фахівець громадянин-патріот творча надситуативна активність універсальна парадигма розвитку purpоsеs оf thе sсhооl as a sосіal іnstіtutіоn thе glоbal сrіsіs оf human сіvіlіzatіоn pеdagоgісal rеalіty thе fоrms оf sосіal соnsсіоusnеss thіnkіng stylеs a harmоnіоus pеrsоnalіty a соmpеtеnt spесіalіst a сіtіzеn-patrіоt сrеatіvе оvеr-sіtuatіоnal aсtіvіty thе unіvеrsal paradіgm оf dеvеlоpmеnt
Файл(и) :
Вантажиться...
Ескіз
Завантажити
Формат :

Adobe PDF

Розмір :

240.47 KB

Контрольна сума :

(MD5):c8b4ff04b98103c1a85ad397fe5f3e4d

Creative Commons Attribution 4.0 International
Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International
Контакти
  • ir.library@knu.ua
  • (044) 239-33-30
  • м. Київ, вул. Володимирська, 58, к. 42

Побудовано за допомогою Програмне забезпечення DSpace-CRIS - Розширення підтримується та оптимізується 4Наука

  • Доступність
  • Політика приватності
  • Угода користувача
  • Надіслати відгук