Освіта майбутнього: стратегії навчання в умовах воєнного стану в Україні
Тип публікації :
Підручник
Дата випуску :
2024
Автор(и) :
Селіванов Сергій Володимирович
Єрмакова Світлана Станіславівна
Куліченко Алла Костянтинівна
Мова основного тексту :
Ukrainian
eKNUTSHIR URL :
ISBN :
978-617-8489-16-8
Цитування :
[APA 7] Селіванов, С. В., Барабанчик, О. В., Савчук, А. О., Єрмакова, С. С., & Куліченко, А. К. (2024). Освіта майбутнього: стратегії навчання в умовах воєнного стану в Україні. Середняк Т.К. https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/6431
[ДСТУ] Освіта майбутнього: стратегії навчання в умовах воєнного стану в Україні / С. В. Селіванов та ін. Київ : Середняк Т.К., 2024. 218 с. URL: https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/6431 (дата звернення: 25.07.2026).
Навчальний посібник пропонує матеріали для розуміння та адаптації освітніх стратегій у контексті воєнного стану в Україні. У посібнику розглянуто специфіку освіти під час конфлікту, зокрема обмеження, виклики та можливості для змін і прогресу.
Представлено матеріали, що стосуються аналізу стану освіти, ефективних педагогічних стратегій, а також підходів до забезпечення стійкості та психологічної підтримки учасників освітнього процесу. Призначено для студентів, аспірантів, докторантів, науково-педагогічних працівників, фахівців у сфері освіти, що працюють в умовах конфлікту або кризових ситуацій.
Представлено матеріали, що стосуються аналізу стану освіти, ефективних педагогічних стратегій, а також підходів до забезпечення стійкості та психологічної підтримки учасників освітнього процесу. Призначено для студентів, аспірантів, докторантів, науково-педагогічних працівників, фахівців у сфері освіти, що працюють в умовах конфлікту або кризових ситуацій.
Ключові слова :
Галузі знань та спеціальності :
10 Природничі науки
Галузі науки і техніки (FOS) :
Природничі науки
Файл(и) :![Ескіз]()
Вантажиться...
Формат :
Adobe PDF
Розмір :
3.8 MB
Контрольна сума :
(MD5):25bd9383d6b99d5d7e89a0f007355082
Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International

