ЕМОЦІЙНИЙ ІНТЕЛЕКТ МАЙБУТНІХ ВИКЛАДАЧІВ У ПОПЕРЕДЖЕННІ ПЕДАГОГІЧНИХ КОНФЛІКТІВ

Кошечко, Н. (2019). EMOTIONAL INTELLIGENCE OF FUTURE TEACHERS FOR PREVENTION OF PEDAGOGICAL CONFLICTS. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогіка, 2(10), 15–19. https://doi.org/10.17721/2415-3699.2019.10.04

У статті проаналізовано актуальні ідеї з проблеми практичної підготовки майбутніх викладачів, яка передбачає засвоєння студентами знань, умінь та навичок з профілактики педагогічних конфліктів у вищій школі, що завжди були постійними супутниками соціального життя. Саме завдяки таким протиріччям народжувалися нові прогресивні ідеї, які забезпечували подальшу еволюцію закладів вищої освіти. Для професійної діяльності майбутнього викладача надзвичайно важливі розвинені навички спілкування, які взаємопов'язані із його емоційним інтелектом, що визначає успіх викладання. Високий рівень емоційного інтелекту виявляється винятково значущим у стресових ситуаціях, коли стає необхідною складовою приймання відповідальних рішень. Детально розглянуто зміст, історичний аспект, різні моделі, характеристику емоційного інтелекту майбутніх викладачів. Узагальнено рекомендації щодо профілактики педагогічних конфліктів у контексті емоційного інтелекту.