ВНЕСОК ЗДОБУВАЧІВ НАУКОВОГО СТУПЕНЯ ДОКТОРА ФІЛОСОФІЇ В ПІДГОТОВКУ НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНИХ КАДРІВ У ВІКНУ
Тип публікації :
Стаття
Дата випуску :
15 лютого 2026 р.
Автор(и) :
ВОВКОТЕЧА, Олександр
Мова основного тексту :
Ukrainian
eKNUTSHIR URL :
Журнал :
Bulletin of Taras Shevchenko National University of Kyiv. Series «Pedagogy»
Том :
1
Випуск :
21
ISSN :
2415-3699
Початкова сторінка :
9
Кінцева сторінка :
17
Цитування :
[APA 7] ВОВКОТЕЧА, О. (2026). ВНЕСОК ЗДОБУВАЧІВ НАУКОВОГО СТУПЕНЯ ДОКТОРА ФІЛОСОФІЇ В ПІДГОТОВКУ НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНИХ КАДРІВ У ВІКНУ. Bulletin of Taras Shevchenko National University of Kyiv. Series «Pedagogy», 1(21), 9–17. https://doi.org/10.17721/2415-3699.2025.21.02
[ДСТУ] ВОВКОТЕЧА О. ВНЕСОК ЗДОБУВАЧІВ НАУКОВОГО СТУПЕНЯ ДОКТОРА ФІЛОСОФІЇ В ПІДГОТОВКУ НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНИХ КАДРІВ У ВІКНУ. Bulletin of Taras Shevchenko National University of Kyiv. Series «Pedagogy». 2026. Т. 1, № 21. С. 9—17. DOI: 10.17721/2415-3699.2025.21.02 (дата звернення: 25.07.2026).
Вс ту п . Професійний розвиток науково-педагогічних кадрів структурних підрозділів Військового інституту КНУ імені Тараса Шевченка є безперервним процесом, що передбачає вдосконалення раніше отриманих професійних, загаль- них, фахових компетентностей та орієнтації на вітчизняні здобутки військової педагогіки. В умовах воєнного стану відбувається "перезавантаження" освітніх процесів вищої школи до сучасних викликів євроінтеграції. Внесок здобува- чів наукового ступеня доктора філософії полягає в активізації акмеологічного підходу у підготовці науково-педагогіч- них кадрів ЗВО. Акцентування на здобутті наукового ступеня доктора філософії як цінності освіти дозволяє підвищити ефективність підготовки кадрів і сприяти формуванню нових лідерських якостей та умінь, необхідних для досягнення якості оборонного сектору України. Важливою складовою цього процесу є упровадження провідних ідей з міжнародних освітніх стандартів підготовки здобувачів наукового ступеня доктора філософії, зокрема освітніх під- ходів країн – учасниць НАТО. Таке бачення освітніх завдань потребує цифровізації освітніх ресурсів і сховищ, упрова- дження хмарних технологій, формування наукового мислення та набуття лідерських якостей здобувачами наукового ступеня доктора філософії. Резуль та ти . Аналіз сучасних досліджень дозволяє виокремити кілька ключових аспектів, які мають визначальний вплив на професійний розвиток науково-педагогічних працівників у військовій освіті: відсутність єдиних стандартів профе- сійних компетентностей військових викладачів; недостатня інтеграція педагогічних інновацій у систему військової педа- гогіки; обмеженість ресурсів для практичних тренінгів і моделювання реальних ситуацій військової підготовки. Особливу увагу варто приділяти впровадженню сучасних технологій навчання, які включають: використання цифрових платформ для підготовки кадрів науково-педагогічної сфери; застосування компетентнісного підходу, що орієнтує вчених на академічну складову і практичні навички; формування критичного мислення в роботі з дослідницькими програмами, участі у міжнародних науково-практичних заходах, високий рівень комунікації із зарубіжними партнерами НАТО. Вис н овк и . Формування науково-педагогічних працівників є міждисциплінарним завданням, яке потребує відпо- відності сучасних освітніх знань до запитів здобувачів наукового ступеня доктора філософії.
Файл(и) :![Ескіз]()
Вантажиться...
Формат :
Adobe PDF
Розмір :
438.46 KB
Контрольна сума :
(MD5):437efa4f5c7ddebf526468be9effe178