Вступ до університетських студій
Тип публікації :
Навчально-методичний посібник
Дата випуску :
2025
Науковий(і) керівник(и)/редактор(и) :
Мова основного тексту :
Ukrainian
eKNUTSHIR URL :
Цитування :
[APA 7] Набока, С. В. (Ред.). (2025). Вступ до університетських студій. Київський національний університет імені Тараса Шевченка. https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/7967
[ДСТУ] Вступ до університетських студій / укл.: С. В. Набока. Київ : Київський національний університет імені Тараса Шевченка, 2025. 55 с. URL: https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/7967 (дата звернення: 25.07.2026).
Методичний комплекс «Вступ до університетських студій» ознайомлює студентів з традиціями університетської освіти в Україні та світі. Надає широку інформацію про Київський національний університет імені Тараса Шевченка. Розкриває сутність і зміст засадничих документів КНУ імені Тараса Шевченка. Інформує про історію та обставини заснування Університету Св. Володимира у Києві, еволюцію розширення і оновлення університету. В методичних матеріалах розглядається історія організації навчального процесу, реформи, що запроваджувалися в освіті в різні часи, правовий статус університету, питання формування й розвитку наукових шкіл Київського університету, особливості підготовки наукових кадрів, організацію міжнародної співпраці.
У представленій роботі, висвітлено розвитку тенденції овітніх процесів від стародавніх часів до XXI століття. Окремо розглянуто розвиток освіти в Україні з давніх часів до сьогоднішнього дня. Розкрито шкільну освіту Київської Русі; освіту козацької доби, історію перших українських академій: Острозької та Києво-Могилянської; імперська політика царської Росії, спрямованої на нищення українства. Особлива увага приділяється освітній політиці Української держави 1917–1921 рр.: плекання української мови, розбудова університетів, інших навчальних закладів, заснування Академії наук, розвиток культури і мистецтва. Висвітлюється також політика радянської влади в Україні у сфері освіти: згортання української освіти, паплюження і знищення видатних діячів української науки і культури, насадження російської мови та радянської ідеології. Студенти також ознайомляться із станом освіти в Україні і зокрема в Університеті під час Другої світової війни, а також у післявоєнний період.
Поза історією освіти в Україні, студентам передаються знання про основні здобутки світової освіти, які значно впливають на сучасну систему опанування знаннями: стародавнього Єгипту, Греції і Риму, Візантії, Індії, Китаю. Вивчається становлення та еволюцію масової системи освіти в другій половині XIX – XXI cт. Основні світові моделі вищої освіти.
Розглянуто етичний кодекс університетської спільноти, Поняття академічної доброчесності. «Фундаментальні цінності академічної доброчесності». Норми етичної поведінки учасників освітнього процесу і важливість їх дотримання. Висвітлено сутність Болонської системи та її впровадження в КНУ імені Тараса Шевченка.
Особлива увага приділяється освіті України доби незалежності: розвитку КНУ імені Тараса Шевченка. Інтеграцію Університету в європейський освітній простір.
В методичному комплексі наявний перелік лекційних тем, залікових та модульних завдань, представлений термінологічний словник та грунтовний список спеціальної літератури, що надає можливість здобувачам якісно та грунтовно засвоїти навчальний матеріал.
У представленій роботі, висвітлено розвитку тенденції овітніх процесів від стародавніх часів до XXI століття. Окремо розглянуто розвиток освіти в Україні з давніх часів до сьогоднішнього дня. Розкрито шкільну освіту Київської Русі; освіту козацької доби, історію перших українських академій: Острозької та Києво-Могилянської; імперська політика царської Росії, спрямованої на нищення українства. Особлива увага приділяється освітній політиці Української держави 1917–1921 рр.: плекання української мови, розбудова університетів, інших навчальних закладів, заснування Академії наук, розвиток культури і мистецтва. Висвітлюється також політика радянської влади в Україні у сфері освіти: згортання української освіти, паплюження і знищення видатних діячів української науки і культури, насадження російської мови та радянської ідеології. Студенти також ознайомляться із станом освіти в Україні і зокрема в Університеті під час Другої світової війни, а також у післявоєнний період.
Поза історією освіти в Україні, студентам передаються знання про основні здобутки світової освіти, які значно впливають на сучасну систему опанування знаннями: стародавнього Єгипту, Греції і Риму, Візантії, Індії, Китаю. Вивчається становлення та еволюцію масової системи освіти в другій половині XIX – XXI cт. Основні світові моделі вищої освіти.
Розглянуто етичний кодекс університетської спільноти, Поняття академічної доброчесності. «Фундаментальні цінності академічної доброчесності». Норми етичної поведінки учасників освітнього процесу і важливість їх дотримання. Висвітлено сутність Болонської системи та її впровадження в КНУ імені Тараса Шевченка.
Особлива увага приділяється освіті України доби незалежності: розвитку КНУ імені Тараса Шевченка. Інтеграцію Університету в європейський освітній простір.
В методичному комплексі наявний перелік лекційних тем, залікових та модульних завдань, представлений термінологічний словник та грунтовний список спеціальної літератури, що надає можливість здобувачам якісно та грунтовно засвоїти навчальний матеріал.
Галузі знань та спеціальності :
03 Гуманітарні науки::032 Історія та археологія
Галузі науки і техніки (FOS) :
Історія та археологія
Файл(и) :![Ескіз]()
Вантажиться...
Формат :
Adobe PDF
Розмір :
1.31 MB
Контрольна сума :
(MD5):d55552b5a8373e725ce4efc3ecb46ee0
Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International