«Everything Looked Randomly Imposed»: репрезентації випадковості в романі Ієна Мак’юена «Уроки»
Тип публікації :
Магістерська робота
Дата випуску :
2024
Автор(и) :
Зуєва Наталія Валеріївна
Науковий(і) керівник(и)/редактор(и) :
Мова основного тексту :
ua
eKNUTSHIR URL :
Цитування :
[APA 7] Зуєва, Н. В. (2024). «Everything Looked Randomly Imposed»: репрезентації випадковості в романі Ієна Мак’юена «Уроки» [Магістерська робота, Київський національний університет імені Тараса Шевченка]. eKNUTSHIR. https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/3867
[ДСТУ] Зуєва Н. В. «Everything Looked Randomly Imposed»: репрезентації випадковості в романі Ієна Мак’юена «Уроки» : кваліфікаційна робота магістра : 014 Середня освіта / наук. кер. Л. Я. Мірошниченко. Київ, 2024. 86 с. URL: https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/3867 (дата звернення: 25.07.2026).
Необхідність поглиблення розуміння впливу глобальних загроз на життя окремої людини в контексті подій ХХІ століття зумовлює актуальність цього дослідження. Романи І. Мак’юена, для яких характерний мотив перетину суспільного та приватного, актуалізують чинник випадковості. Наукова новизна полягає у вивченні феномену випадковості в романній формі. Предметом дослідження є репрезентації випадковості у романах «Уроки», «Субота» та
«Спокута».
Мета роботи – аналіз впливу чинника випадковості на оповідь, конструювання образів і взаємодію з читачем, а також обґрунтування залучення цього аспекту до вивчення творів у шкільному курсі «Зарубіжної літератури». Застосовано культурно-історичний, біографічний, наратологічний, компаративний та інтертекстуальний методи, а методологічну базу склали праці українських та зарубіжних науковців, присвячені феномену випадковості. Магістерська робота розкриває багатоаспектність феномену випадковості в літературознавчому та філософському дискурсах, аналізує її репрезентації в романі «Уроки» та інших творах автора. Запропоновано аргументацію методичного потенціалу досліджуваної проблеми.
Полісемантичність концепту випадковості включає значення перетину; довільної події; альтернативної ймовірності; протилежності до необхідності; ознаки множинної реальності та передумови свободи вибору. У просторі літератури змодельовано різні способи подолання випадковості. Було встановлено, що чинник випадковості – вирішальний у конструюванні образів персонажів і є каталізатором дії роману. Крім того, тема випадковості постає об’єднавчим елементом авторської стратегії Мак’юена в зображенні впливу суспільного життя на приватне. Потенціал випадковості для формування навички критичного мислення зумовлює рекомендацію залучення цієї теми при обговоренні творів шкільної програми.
«Спокута».
Мета роботи – аналіз впливу чинника випадковості на оповідь, конструювання образів і взаємодію з читачем, а також обґрунтування залучення цього аспекту до вивчення творів у шкільному курсі «Зарубіжної літератури». Застосовано культурно-історичний, біографічний, наратологічний, компаративний та інтертекстуальний методи, а методологічну базу склали праці українських та зарубіжних науковців, присвячені феномену випадковості. Магістерська робота розкриває багатоаспектність феномену випадковості в літературознавчому та філософському дискурсах, аналізує її репрезентації в романі «Уроки» та інших творах автора. Запропоновано аргументацію методичного потенціалу досліджуваної проблеми.
Полісемантичність концепту випадковості включає значення перетину; довільної події; альтернативної ймовірності; протилежності до необхідності; ознаки множинної реальності та передумови свободи вибору. У просторі літератури змодельовано різні способи подолання випадковості. Було встановлено, що чинник випадковості – вирішальний у конструюванні образів персонажів і є каталізатором дії роману. Крім того, тема випадковості постає об’єднавчим елементом авторської стратегії Мак’юена в зображенні впливу суспільного життя на приватне. Потенціал випадковості для формування навички критичного мислення зумовлює рекомендацію залучення цієї теми при обговоренні творів шкільної програми.
Ключові слова :
Галузі знань та спеціальності :
01 Освіта/Педагогіка::014 Середня освіта
Галузі науки і техніки (FOS) :
Соціальні науки
Файл(и) :![Ескіз]()
Вантажиться...
Формат :
Adobe PDF
Розмір :
708.84 KB
Контрольна сума :
(MD5):9934fddbf7ae99b9bf61435e0a17f57d
Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International