Особистісні чинники соціально-психологічної адаптації студентів
Тип публікації :
Бакалаврська робота
Дата випуску :
2026
Автор(и) :
Науковий(і) керівник(и)/редактор(и) :
Мова основного тексту :
Ukrainian
eKNUTSHIR URL :
Цитування :
[APA 7] Фатєєв, В. (2026). Особистісні чинники соціально-психологічної адаптації студентів [Бакалаврська робота, Київський національний університет імені Тараса Шевченка]. eKNUTSHIR.
[ДСТУ] Фатєєв В. Особистісні чинники соціально-психологічної адаптації студентів : кваліфікаційна робота бакалавра : C Соціальні науки, журналістика та інформація / наук. кер. В. М. Марініна. Київ, 2026. 74 с.
Наукова новизна одержаних результатів полягає у тому, що: - Уточнено розуміння емоційного інтелекту як провідного внутрішнього ресурсу адаптації студентської молоді, який виступає більш вагомим предиктором успішного пристосування до освітнього середовища, ніж стабільні особистісні риси «Великої п’ятірки», такі як екстраверсія, добросовісність чи емоційна стабільність; - Дістало подальшого розвитку положення про структуру емоційного інтелекту студентів, де найбільш вираженими ресурсами виступають емпатія та емоційна обізнаність, тоді як здатність до управління власними емоціями є менш сформованою і вимагає цілеспрямованого психологічного супроводу для підвищення адаптаційного потенціалу особистості. - Розширено уявлення про психологічні особливості впливу окремих компонентів емоційного інтелекту на процес соціально-психологічної адаптації студентів різних спеціальностей в умовах сучасних суспільних викликів.
Практичне значення одержаних результатів полягає у можливості використання отриманих даних у діяльності практичних психологів закладів вищої освіти для діагностики та прогнозування рівня соціально-психологічної адаптації студентської молоді. Результати дослідження можуть бути використані під час розробки та впровадження програм психологічного супроводу студентів, тренінгів розвитку емоційного інтелекту, рефлексивних здібностей та навичок ефективної міжособистісної взаємодії.
Виявлені взаємозв’язки між показниками соціально-психологічної адаптації, емоційного інтелекту, інсайту та особистісних характеристик можуть бути враховані у роботі кураторів академічних груп, психологічних служб закладів освіти та фахівців, які здійснюють психологічний супровід студентської молоді в процесі її адаптації до умов навчання у закладі вищої освіти.
Практичне значення одержаних результатів полягає у можливості використання отриманих даних у діяльності практичних психологів закладів вищої освіти для діагностики та прогнозування рівня соціально-психологічної адаптації студентської молоді. Результати дослідження можуть бути використані під час розробки та впровадження програм психологічного супроводу студентів, тренінгів розвитку емоційного інтелекту, рефлексивних здібностей та навичок ефективної міжособистісної взаємодії.
Виявлені взаємозв’язки між показниками соціально-психологічної адаптації, емоційного інтелекту, інсайту та особистісних характеристик можуть бути враховані у роботі кураторів академічних груп, психологічних служб закладів освіти та фахівців, які здійснюють психологічний супровід студентської молоді в процесі її адаптації до умов навчання у закладі вищої освіти.
Ключові слова :
Галузі знань та спеціальності :
C Соціальні науки, журналістика та інформація
Галузі науки і техніки (FOS) :
Соціальні науки
Файл(и) :![Ескіз]()
Вантажиться...
Формат :
Adobe PDF
Розмір :
627.25 KB
Контрольна сума :
(MD5):7aca3aa3fbf7e4aca1bb29b8354174a7
Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International