Психологічні чинники емоційного вигорання у студентів

Коваленко Є. Психологічні чинники емоційного вигорання у студентів : кваліфікаційна робота бакалавра : 053 Психологія / наук. кер. О. Нагула. Київ, 2025. 85 с.

Наукова новизна дослідження: У роботі вперше здійснено комплексне вивчення синдрому емоційного вигорання студентської молоді з використанням чотирьох взаємодоповнюючих психодіагностичних методик (MBI-SS, Бойка, CBI, SMBM), що дозволило охопити структурні, фазові, функціональні та контекстуальні характеристики цього явища. Новизна полягає також у дослідженні впливу фонових стресогенних чинників (зокрема воєнної ситуації), способу життя студентів, особистісних ресурсів і навчального контексту на формування вигорання. Встановлено взаємозв’язки між рівнем вигорання та низкою психологічних та соціально-організаційних факторів ризику.
Теоретичне значення дослідження: Полягає у поглибленні наукового розуміння структури, механізмів і динаміки розвитку синдрому емоційного вигорання у студентському середовищі. Отримані дані підтверджують і розвивають положення провідних психологічних теорій вигорання (К. Маслач, С. Хобфолла, Р. Лазаруса, Demerouti & Bakker, В.В. Бойка) та уточнюють роль соціального середовища, особистісних ресурсів і стресогенних чинників у виникненні вигорання в молодіжній популяції.
Практичне значення дослідження: Результати дослідження дали змогу розробити систему психологічних рекомендацій щодо профілактики та подолання емоційного вигорання у студентів. Запропоновані заходи охоплюють індивідуальний рівень (розвиток саморегуляції, формування адаптивних копінг-стратегій), міжособистісний рівень (соціальна підтримка, безпечне середовище) та організаційний рівень (оптимізація освітнього навантаження, роль психологічної служби). Висновки можуть бути використані в практичній діяльності психологів у ЗВО, а також під час створення освітніх програм профілактики емоційного вигорання.