Складові педагогічної технології формування професійної рефлексії майбутніх соціальних педагогів у вищому навчальному закладі

Васильєва-Халатникова, Марина Олександрівна

doi:10.17721/2616-7786.2018/3-1/15

Складові педагогічної технології формування професійної рефлексії майбутніх соціальних педагогів у вищому навчальному закладі

Тип публікації :

Стаття

Дата випуску :

6 квітня 2018 р.

Автор(и) :

Васильєва-Халатникова, Марина Олександрівна

Кафедра соціальної реабілітації та соціальної педагогіки

Мова основного тексту :

Ukrainian

eKNUTSHIR URL :

https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/17168

DOI :

10.17721/2616-7786.2018/3-1/15

Журнал :

Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Соціальна робота

Випуск :

1(3)

ISSN :

2616-7786

Початкова сторінка :

68

Кінцева сторінка :

73

Цитування :

[APA 7] Васильєва-Халатникова, М. О. (2018). Складові педагогічної технології формування професійної рефлексії майбутніх соціальних педагогів у вищому навчальному закладі. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Соціальна робота, (1(3)), 68–73. https://doi.org/10.17721/2616-7786.2018/3-1/15

[ДСТУ] Васильєва-Халатникова М. О. Складові педагогічної технології формування професійної рефлексії майбутніх соціальних педагогів у вищому навчальному закладі. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Соціальна робота. 2018. № 1(3). С. 68—73. DOI: 10.17721/2616-7786.2018/3-1/15 (дата звернення: 25.07.2026).

Представлено педагогічну технологію формування професійної рефлексії майбутніх соціальних педагогів у вищо- му навчальному закладі, яка є чіткою науково-теоретичною основою оптимальної реалізації завдань професійної підготовки й розглядаєтьсянальний, змістовий, організаційний, результативний)цільовий, функціо-як сукупність закономірних, функціонально пов'язаних компонентів, що становлять певнуцілісну систему. Виділено компоненти педагогічної технології, що дозволило розбити її на блоки ( які забезпечили можливість чіткіше уявити цілеспрямованийЗазначено, що такий процес буде успішним за наявності відповідних педагогічних умов, які ефективно впливатимуть на нього та професійне становлення майбутніх соціальних педагогів.

Ключові слова :

педагогічна технологія професійна рефлексія соціальний педагог вищий навчальний заклад педа- процес формування професійної рефлексії майбутніх соціальних педагогів у вищому навчальному закладі. гогічні умови. pedagogical technology professional reflection social pedagogue higher educational institution pedagogical conditions.

Галузі знань та спеціальності :

05 Соціальні та поведінкові науки::054 Соціологія

Галузі науки і техніки (FOS) :

Соціальні науки

Файл(и) :

Завантажити

Формат :

Adobe PDF

Розмір :

582.65 KB

Контрольна сума :

(MD5):566deed1be42762b90d9a8f2183f5802

Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International