РОЛЬ ЗВОРОТНОГО ЗВ’ЯЗКУ В АВТОНОМНОМУ НАВЧАННІ ПРОФЕСІЙНО ОРІЄНТОВАНОГО АНГЛОМОВНОГО СПІЛКУВАННЯ

Дмітренко, Н., Будас, Ю. (2023). ROLE OF FEEDBACK IN AUTONOMOUS LEARNING OF PROFESSIONALLY ORIENTED ENGLISH COMMUNICATION. ARS LINGUODIDACTICAE(11), 36–43. https://doi.org/10.17721/2663-0303.2023.1.03

Авторами представлені результати експериментального навчання щодо ролі зворотного зв’язку в автономному навчанні професійно орієнтованого англомовного спілкування. Метою експериментального навчання було дослідження впливу зворотного зв’язку на результати автономного навчання майбутніх педагогів, які вивчають обов’язкову дисципліну «Англійська мова для професійного спілкування», а також взаємозалежності рівня володіння здобувачами зворотним зв’язком і їх наявним рівнем навчальної автономії. Результати дослідження свідчать, про важливість застосування зворотного зв’язку у процесі оволодіння англійською мовою для професійного спілкування в умовах автономного навчання. Студенти, які отримували постійний зворотний зв’язок у процесі автономного навчання, продемонстрували кращі результати досягнень з дисципліни «Англійська мова для професійного спілкування». Водночас, результати дослідження підтверджують, що вищий рівень володіння зворотним зв’язком спостерігається серед майбутніх педагогів, які мають вищий рівень навчальної автономії.