РОЛЬ ЗВОРОТНОГО ЗВ’ЯЗКУ В АВТОНОМНОМУ НАВЧАННІ ПРОФЕСІЙНО ОРІЄНТОВАНОГО АНГЛОМОВНОГО СПІЛКУВАННЯ

Дмітренко, Наталя; Будас, Юлія

doi:10.17721/2663-0303.2023.1.03

РОЛЬ ЗВОРОТНОГО ЗВ’ЯЗКУ В АВТОНОМНОМУ НАВЧАННІ ПРОФЕСІЙНО ОРІЄНТОВАНОГО АНГЛОМОВНОГО СПІЛКУВАННЯ

Тип публікації :

Стаття

Дата випуску :

3 липня 2023 р.

Автор(и) :

Дмітренко, Наталя

Будас, Юлія

Мова основного тексту :

Ukrainian

eKNUTSHIR URL :

https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/15543

DOI :

10.17721/2663-0303.2023.1.03

Журнал :

ARS LINGUODIDACTICAE

Випуск :

11

ISSN :

2663-029X

Початкова сторінка :

36

Кінцева сторінка :

43

Цитування :

[APA 7] Дмітренко, Н., & Будас, Ю. (2023). ROLE OF FEEDBACK IN AUTONOMOUS LEARNING OF PROFESSIONALLY ORIENTED ENGLISH COMMUNICATION. ARS LINGUODIDACTICAE, (11), 36–43. https://doi.org/10.17721/2663-0303.2023.1.03

[ДСТУ] Дмітренко Н., Будас Ю. ROLE OF FEEDBACK IN AUTONOMOUS LEARNING OF PROFESSIONALLY ORIENTED ENGLISH COMMUNICATION. ARS LINGUODIDACTICAE. 2023. no. 11. P. 36—43. DOI: 10.17721/2663-0303.2023.1.03 (date of access: 17.07.2026).

Авторами представлені результати експериментального навчання щодо ролі зворотного зв’язку в автономному навчанні професійно орієнтованого англомовного спілкування. Метою експериментального навчання було дослідження впливу зворотного зв’язку на результати автономного навчання майбутніх педагогів, які вивчають обов’язкову дисципліну «Англійська мова для професійного спілкування», а також взаємозалежності рівня володіння здобувачами зворотним зв’язком і їх наявним рівнем навчальної автономії. Результати дослідження свідчать, про важливість застосування зворотного зв’язку у процесі оволодіння англійською мовою для професійного спілкування в умовах автономного навчання. Студенти, які отримували постійний зворотний зв’язок у процесі автономного навчання, продемонстрували кращі результати досягнень з дисципліни «Англійська мова для професійного спілкування». Водночас, результати дослідження підтверджують, що вищий рівень володіння зворотним зв’язком спостерігається серед майбутніх педагогів, які мають вищий рівень навчальної автономії.

Ключові слова :

feedback autonomous learning professionally oriented English communication English for professional communication зворотний зв’язок автономне навчання професійно орієнтоване англомовне спілкування англійська мова для професійного спілкування

Файл(и) :

Формат :

Adobe PDF

Розмір :

596.7 KB

Контрольна сума :

(MD5):b83fb6f39f3ff2d9561830814eba9000

Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International