Інтегративний підхід до підготовки вчителів природничих наук у Київському національному університеті імені Тараса Шевченка

Бортник, С. Ю., Запотоцький, С. П., Козак, Л. В., Лаврук, Т. М., Москаленко, А. М., Петренко, О. В., & Фалалєєва, Т. М. (2022). Інтегративний підхід до підготовки вчителів природничих наук у Київському національному університеті імені Тараса Шевченка. Електронний збірник наукових праць Запорізького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти, (3).

Для реалізації концепції «Нова українська школа» (НУШ) та інтеграції української освіти в Європейський освітній простір зростає потреба у фаховій підготовці вчителів природничих наук. З 2018/2019 навчального року в Україні впроваджено навчальні програми інтегрованого курсу «Природничі науки» для 10-11 класів закладів загальної середньої освіти (ЗЗСО) [4]. Інтегрований курс об’єднує астрономію, фізику, хімію, біологію, географію, екологію і покликаний дати цілісне наукове бачення світу, розвивати допитливість та вміти застосовувати наукові знання в повсякденному житті.
Інтегрований курс природничих наук розроблено для шкіл та класів суспільно-гуманітарного профілю, але він буде корисним та актуальним для всіх ЗЗСО і зможе забезпечити високу якість шкільної освіти. Надалі необхідними завданнями є системна розробка інтегрованих курсів природничих наук для всіх класів ЗЗСО та підготовка вчителів для їх викладання. Мета публікації – висвітлити особливості підготовки викладачів інтегрованого курсу природничих наук за новою освітньо-професійною програмою «Природничі науки. Інтегрована програма», впровадженою в КНУ імені Тараса Шевченка