Особливості соціально-психологічної адаптації українських дітей в європейських закладах середньої освіти
Тип публікації :
Стаття
Дата випуску :
1 жовтня 2025 р.
Автор(и) :
Гах, О.
Енергодарська мала академія наук учнівської молоді
Доброва, Н.
Енергодарська мала академія наук учнівської молоді
Мова основного тексту :
Ukrainian
eKNUTSHIR URL :
Журнал :
Том :
3
Випуск :
96
Початкова сторінка :
114
Кінцева сторінка :
129
Цитування :
[APA 7] Гах, О., & Доброва, Н. (2025). Особливості соціально-психологічної адаптації українських дітей в європейських закладах середньої освіти. Українознавство, 3(96), 114–129. https://doi.org/10.17721/2413-7065.3(96).2025.337906
[ДСТУ] Гах О., Доброва Н. Особливості соціально-психологічної адаптації українських дітей в європейських закладах середньої освіти. Українознавство. 2025. Т. 3, № 96. С. 114—129. DOI: 10.17721/2413-7065.3(96).2025.337906 (дата звернення: 25.07.2026).
Актуальність. Через напад росії на Україну зараз за кордоном перебуває понад 1,8 мільйона дітей. Адаптація українських дітей до нових країн, звичаїв та правил є новим досвідом і значною проблемою. Україна – європейська країна, тому частина правил і звичаїв нам знайома, але водночас у кожної країни є свої відмінності, які необхідно опанувати й дотримуватися у повсякденному житті. Збільшення дітей-мігрантів шкільного віку загострило проблему їх соціокультурної та етнічної адаптації в новому культурному середовищі, адже діти-біженці є однією з найбільш вразливих категорій учнів і потребують постійної психолого-педагогічної підтримки, особливо на початковому етапі їх навчання у новому іншомовному середовищі. Діти-мігранти в процесі адаптації переживають багато соціальних, психологічних і педагогічних проблем та потребують психолого-педагогічної підтримки.
Метою статті є дослідження особливостей адаптації українських дітей-мігрантів в європейських закладах освіти.
Висновки. Сучасна наука приділяє проблемі соціально-психологічної адаптації особистості велику увагу. Аналіз інформації міжнародних моніторингів вказує на те, що процес адаптації українських дітей в іноземних школах потребує подальшого детального дослідження та ретельного вивчення психологічних ресурсів, які забезпечать успішну соціально-психологічну адаптацію дітей в ситуації змінених умов навчання. Проведене емпіричне дослідження психологічних особливостей адаптації українських дітей в європейських школах показало, що у неадаптованих дітей низький рівень самооцінки та високий рівень шкільної тривожності. Діти бояться демонструвати свої можливості, вони заздалегідь налаштовуються на негативне оцінювання своїх вчинків, думок, результатів роботи. Успішна адаптація українських дітей-мігрантів в іноземних школах потребує психолого-педагогічного супроводу.
Метою статті є дослідження особливостей адаптації українських дітей-мігрантів в європейських закладах освіти.
Висновки. Сучасна наука приділяє проблемі соціально-психологічної адаптації особистості велику увагу. Аналіз інформації міжнародних моніторингів вказує на те, що процес адаптації українських дітей в іноземних школах потребує подальшого детального дослідження та ретельного вивчення психологічних ресурсів, які забезпечать успішну соціально-психологічну адаптацію дітей в ситуації змінених умов навчання. Проведене емпіричне дослідження психологічних особливостей адаптації українських дітей в європейських школах показало, що у неадаптованих дітей низький рівень самооцінки та високий рівень шкільної тривожності. Діти бояться демонструвати свої можливості, вони заздалегідь налаштовуються на негативне оцінювання своїх вчинків, думок, результатів роботи. Успішна адаптація українських дітей-мігрантів в іноземних школах потребує психолого-педагогічного супроводу.
Ключові слова :
Галузі знань та спеціальності :
03 Гуманітарні науки
Галузі науки і техніки (FOS) :
Гуманітарні науки
Файл(и) :![Ескіз]()
Вантажиться...
Формат :
Adobe PDF
Розмір :
6.47 MB
Контрольна сума :
(MD5):de372a75262106ae7a44590c650e6221
Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International