ІННОВАЦІЙНІ ПІДХОДИ ДО ОПТИМІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ У ВИЩІЙ ШКОЛІ У ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ

Головко, Н., КРИКУН, А. (2025). INNOVATIVE APPROACHES TO OPTIMIZING THE EDUCATIONAL PROCESS IN HIGHER EDUCATION IN THE TRAINING OF FUTURE TEACHERS. Bulletin of Taras Shevchenko National University of Kyiv. Series «Pedagogy», 1(19), 10–14. https://doi.org/10.17721/2415-3699.2024.19.02

Вступ . Досліджено значущість оптимізації освітнього процесу у закладах вищої освіти у процесі фахової підготовки майбутніх викладачів та впровадження інноваційних педагогічних технологій. Наведено тлумачення поняття "інновація", сформульовані сучасними науковцями. Виконано аналіз ролі викладача в організації освітньої діяльності здобувачів вищої освіти.Результати . Проаналізовано загальні особливості інноваційних процесів в освітній галузі, що спираються на сучасні методологічні підходи оптимізації освітнього процесу; особливості розроблення та впровадження в освітню діяльність інноваційних технологій професійного становлення сучасного фахівця. Визначено роль і значення основних інноваційних вимог до фахової підготовки майбутніх викладачів.Наведено приклади необхідних умов для ефективної організації освітнього процесу у здобувачів вищої освіти; розглянуто різні підходи до застосування інформаційно-комунікативних технологій під час фахової підготовки здобувачів вищої освіти; виконано огляд інноваційнихпедагогічних технологій, які використовують для активізації пізнавальної діяльності здобувачів вищої освіти. Зроблено висновки, що інновації у підготовці здобувачів вищої освіти в умовах навчання у закладах вищої освіти мають бути направлені на професійну мобільність і здатність до саморозвитку, що зумовлює потребу у використанні інноваційних засобів навчання.Висновки . Оптимізувати освітній процес можливо за рахунок упровадження новітніх інформаційних комунікативних технологій у процес навчання, а це у свою чергу, спричинить виникнення глобальних змін у технології навчання, модернізації та оптимізації освітніх програм на кожному з етапів підготовки фахівця до майбутньої професійної діяльності.