Репозитарій КНУ
Увійти(current)
  1. Головна
  2. Кваліфікаційні роботи | Qualifying works
  3. Магістерські роботи | Master's theses
  4. Активація пізнавальної діяльності студентів в умовах змішаного навчання

Активація пізнавальної діяльності студентів в умовах змішаного навчання

Тип публікації :
Магістерська робота
Дата випуску :
2022
Автор(и) :
Дробот Софія Олександрівна
Мова основного тексту :
ua
eKNUTSHIR URL :
https://ir.library.knu.ua/handle/123456789/2226
Цитування :
[APA 7] Дробот, С. О. (2022). Активація пізнавальної діяльності студентів в умовах змішаного навчання. [Магістерська робота, Київський національний університет імені Тараса Шевченка]. eKNUTSHIR. https://ir.library.knu.ua/handle/123456789/2226
[ДСТУ] Дробот С. О. Активація пізнавальної діяльності студентів в умовах змішаного навчання : кваліфікаційна робота магістра : 01 Освіта/Педагогіка. Київ, 2022. 102 с. URL: https://ir.library.knu.ua/handle/123456789/2226 (дата звернення: 17.07.2026).
Під час виконання роботи було доведено, що теоретичний аналіз наукової літератури дає підстави вважати, що при використанні педагогами наочності, інтерактивних форм навчання та активного методу пізнавальна діяльність діяльність студентів в умовах змішаного навчання підвищується. Великий відсоток опитаних студентів вважають, що виконання проекту досить добре активізує їхню пізнавальну діяльність в умовах змішаного навчання. Емоційний стан студента, його самопочуття і стиль викладання тісно пов’язані з активізацією пізнавальної діяльності студентів у умовах змішаної форми навчання. Всі студенти які проходили опитування зазначили, що методи інтерактивного навчання активізують пізнавальну активність студентів Мозковий штурм та дискусія є одним з методів інтерактивного навчання, що найбільше стимулює пізнавальну активність в умовах змішаного навчання, під час лекцій та семінарських занять. Семінари з груповою роботою та семінари генерації нових ідей позитивно впливають на активізацію пізнавальної діяльності в умовах змішаного навчання. Підняття дискусійних питань, є одним з найефективніших способів активізації пізнавальної діяльності в умовах змішаної форми навчання. Під час змішаного навчання студенти проявляють найбільше пізнавальну активність в тому випадку, коли викладач емоційно забарвлює навчальний процес та використовує ігровий характер занять.
Галузі знань та спеціальності :
01 Освіта/Педагогіка
011 Освітні, педагогічні науки
Файл(и) :
Вантажиться...
Ескіз
Формат :

Adobe PDF

Розмір :

643.56 KB

Контрольна сума :

(MD5):0bff3701badcd92d25a05e43205fe0b6

Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International
Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International
Контакти
  • ir.library@knu.ua
  • (044) 239-33-30
  • м. Київ, вул. Володимирська, 58, к. 42

Побудовано за допомогою Програмне забезпечення DSpace-CRIS - Розширення підтримується та оптимізується 4Наука

  • Доступність
  • Політика приватності
  • Угода користувача
  • Надіслати відгук