Projective technique «Creative space» as a research tool for studying consumers’ motivation

Sosniuk, O. P. (2016). Projective technique «Creative space» as a research tool for studying consumers’ motivation. Український психологічний журнал, (1), 113–121.

Стаття присвячена проблемі використання ігрових технологій в освітній практиці. Автори розглядають основні бар’єри впровадження гейміфікації в освітню практику. Проаналізовано потенціал ігрових підходів і ризики їх використання в навчальному процесі. Авторами рекомендується застосовувати комплексні рішення, розроблені на основі концепції доказово-орієнтованого проектування, для подолання бар’єрів впровадження гейміфікації в освіті. Наводяться приклади з освітньої практики. Автори вважають доказово-орієнтоване проектування потужним інструментом покращення дизайну та можливостей навчальних ігор.