ЗНАЧЕННЯ ПРОБЛЕМНОГО НАВЧАННЯ В НАУКОВОМУ ДОРОБКУ А. М. АЛЕКСЮКА

Тип публікації :
Стаття
Дата випуску :
2017
Автор(и) :
Л. Бахмач
Мова основного тексту :
Ukrainian
eKNUTSHIR URL :
Журнал :
Том :
2
Випуск :
6
ISSN :
2415-3699
Початкова сторінка :
6
Кінцева сторінка :
9
Цитування :
[APA 7] Л., Б. (2017). ЗНАЧЕННЯ ПРОБЛЕМНОГО НАВЧАННЯ В НАУКОВОМУ ДОРОБКУ А. М. АЛЕКСЮКА. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогіка, 2(6), 6–9. https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/18510
[ДСТУ] Л. Б. ЗНАЧЕННЯ ПРОБЛЕМНОГО НАВЧАННЯ В НАУКОВОМУ ДОРОБКУ А. М. АЛЕКСЮКА. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогіка. 2017. Т. 2, № 6. С. 6—9. URL: https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/18510 (дата звернення: 25.07.2026).
Розкривається сутність проблемного навчання й досліджуються його особливості в наукових доробках відомих учених, зокрема в дослідженнях А. М. Алексюка. Досліджено, що вчений вбачав педагогічну цінність ідеї проблемного навчання в тому, що завдяки її реалізації учні чітко усвідомлюють суперечності як систему пізнавальних труднощів, подолання яких ставить їх в умови активної діяльності, вимагаючи пізнавальної самостійності. Аналіз наукового доробку А. М. Алексюка свідчить, що вчений вважав навчання, при якому учням подають навчальний матеріал у готовому вигляді, позбавляє можливостей творчого пошуку й активізувати їхню пізнавальну активність можливо завдяки впровадженню в навчальну діяльність проблемного методу навчання.
Файл(и) :
Вантажиться...
Ескіз
Завантажити
Формат :

Adobe PDF

Розмір :

265.04 KB

Контрольна сума :

(MD5):5aa6922ce2fe6151c8693c515a49b9b9

Creative Commons Attribution 4.0 International
Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International