Особливості соціалізації жінок з високим рівнем сором’язливості

Коваленко, А. Б., Грищук, Е. Ю. & Рогаль, Н. І. (2018). Особливості соціалізації жінок з високим рівнем сором’язливості. Український психологічний журнал, 4(10), 69–89.

Стаття присвячена аналізу проблеми сором’язливості жінок залежно від соціалізованості. До причин власної сором’язливості досліджувані частіше відносили «недостатню впевненість у собі» та «побоювання негативних оцінок». Більш значущими для досліджуваних виявились ті причини, які свідчать про відчуття невідповідності певним стандартам; вони не тільки бояться негативного оцінювання оточуючих, а й самі для себе виступають в якості строгого критика. Використання кластерного аналізу дало змогу розділити досліджуваних на дві групи – більш та менш сором’язливих. Досліджувані групи 1 вважають себе сором’язливими нині і завжди вважали себе такими, описують свою сором’язливість як помірно сильну, часто її відчувають. Серед зовнішніх проявів сором’язливості констатували наступні: тихо говорять, уникають людей, не здатні дивитись в очі, мовчать; виражене уникання діяльності. Вони визнають сором’язливість як особисту проблему; основною причиною називають страх бути відторгнутим групою або суспільством. Такі дівчата краще вливаються в атмосферу студентського життя, їм легше змиритися з різноманітними змінами, вони більш конформні і тому можуть з легкістю засвоювати нові норми та правила, не намагаючись протистояти їм. Водночас, їм складніше концентрувати вольові та творчі зусилля на реалізацію нагальних потреб та цілей. Досліджувані групи 2 не вважають себе сором’язливими нині, але все ж таки виявляли сором’язливість раніше. Сором’язливість як особисту проблему розглядають зрідка, основною її причиною вважають недостатню впевненість у собі. Підтверджена важлива роль інституту сім’ї для соціалізації особистості: сором’язливі жінки мали проблеми з етапом ідентифікації в сім’ї, гостро відчувають свою недосконалість і мають схильність до усамітнення. Особливості соціалізації у школі також визначають перебіг учбового процесу: така людина хоча і має бажання вчитись добре, в силу своєї сором’язливості у неї не завжди це виходить; надто орієнтована на думку інших, потребує соціального схвалення, хоча очікує від оточуючих негативної оцінки. У сфері неформальних стосунків сором’язливих жінок контакти обмежені, друзів не так багато, адже нові соціальні контакти встановлюються досить важко.