Психологічні чинники самоефективності військовозобов’язаних в умовах війни
Тип публікації :
Магістерська робота
Дата випуску :
2025
Автор(и) :
Колесник, Дарина Ігорівна
Науковий(і) керівник(и)/редактор(и) :
Мова основного тексту :
Ukrainian
eKNUTSHIR URL :
Цитування :
[APA 7] Колесник, Д. І. (2025). Психологічні чинники самоефективності військовозобов’язаних в умовах війни [Магістерська робота, Київський національний університет імені Тараса Шевченка]. eKNUTSHIR. https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/10084
[ДСТУ] Колесник Д. І. Психологічні чинники самоефективності військовозобов’язаних в умовах війни : кваліфікаційна робота магістра : 05 Соціальні та поведінкові науки / наук. кер. Л. В. Сіроха. Київ, 2025. 132 с. URL: https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/10084 (дата звернення: 25.07.2026).
Наукова новизна одержаних результатів дослідження полягає в тому, що вперше: емпірично підтверджено зв’язок між вимушеною соціальною самоізоляцією та змінами в згуртованості учнівських колективів, зокрема виявлено, що ізоляція знижує емоційні зв’язки, але може сприяти формуванню нових форм взаємодії за умов використання цифрових платформ; встановлено диференційований вплив ізоляції на учнівські групи залежно від їхньої початкової згуртованості та психологічних особливостей учасників, зокрема дружелюбності та агресивності, що виступають модераторами групової динаміки; набули подальшого розвитку положення про:
роль психологічних механізмів, таких як когнітивні спотворення та потреба в автономії, у формуванні групової згуртованості в умовах ізоляції; вплив віртуальних комунікаційних платформ на підтримання згуртованості учнівських колективів у кризових умовах.
Практичне значення роботи полягає в тому, що отримані результати та висновки надалі можуть бути використані педагогами, шкільними психологами та соціальними працівниками для розробки програм підтримки учнівських колективів у періоди вимушеної ізоляції. Запропоновані рекомендації щодо використання цифрових інструментів і психологічних інтервенцій сприятимуть збереженню групової єдності та попередженню психологічного дискомфорту серед учнів.
роль психологічних механізмів, таких як когнітивні спотворення та потреба в автономії, у формуванні групової згуртованості в умовах ізоляції; вплив віртуальних комунікаційних платформ на підтримання згуртованості учнівських колективів у кризових умовах.
Практичне значення роботи полягає в тому, що отримані результати та висновки надалі можуть бути використані педагогами, шкільними психологами та соціальними працівниками для розробки програм підтримки учнівських колективів у періоди вимушеної ізоляції. Запропоновані рекомендації щодо використання цифрових інструментів і психологічних інтервенцій сприятимуть збереженню групової єдності та попередженню психологічного дискомфорту серед учнів.
Ключові слова :
Галузі знань та спеціальності :
05 Соціальні та поведінкові науки
Галузі науки і техніки (FOS) :
Соціальні науки
Файл(и) :![Ескіз]()
Вантажиться...
Формат :
Adobe PDF
Розмір :
2.11 MB
Контрольна сума :
(MD5):02f807f65fdf58b521be7275f1d85b3a
Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International