Культура повсякденності: до проблеми логіки структури та змісту навчальної дисципліни. Частина І

Тип публікації :
Стаття
Дата випуску :
2021
Автор(и) :
Мова основного тексту :
Ukrainian
eKNUTSHIR URL :
DOI :
Журнал :
Випуск :
1 (8)
ISSN :
2616-9975
Початкова сторінка :
15
Кінцева сторінка :
19
Цитування :
[APA 7] Нападиста, В. Г. (2021). Культура повсякденності: до проблеми логіки структури та змісту навчальної дисципліни. Частина І. Українські культурологічні студії, (1 (8)), 15–19. https://doi.org/10.17721/UCS.2021.1(8).03
[ДСТУ] Нападиста В. Г. Культура повсякденності: до проблеми логіки структури та змісту навчальної дисципліни. Частина І. Українські культурологічні студії. 2021. № 1 (8). С. 15—19. URL: https://doi.org/10.17721/UCS.2021.1(8).03 (дата звернення: 26.07.2026).
Проблематизовано логіку структурування та змістового наповнення навчальної дисципліни "Культура повсякденності", спричинену як складністю та багатогранністю самого феномена повсякденності, так і міждисциплінарністю методологічних оптик його дослідження, різноманітністю теоретичного інструментарію, що, зі свого боку, обумовлює розмаїття поглядів на саму сутність феномена повсякденності та її складові. Аналіз навчальних програм з "Культури повсякденності", що є одним з елементів освітньо-професійних та освітньо-наукових програм підготовки за спеціальністю "Культурологія" у закладах вищої освіти в Україні, підтвердив широку варіативність їхнього змістового наповнення та структурної будови. У першій частині статті обґрунтовано потребу обговорення в колі зацікавлених сторін меж та базових елементів предметного поля зазначеної навчальної дисципліни, які б визначили її специфіку й особливості у процесі розгляду феномена повсякденності. Запропоновано певну модель логічної будови "Культури повсякденності" як навчальної дисципліни, розглянуто основні елементи її структури та їхнє змістове наповнення.
Файл(и) :
Вантажиться...
Ескіз
Завантажити
Формат :

Adobe PDF

Розмір :

347.22 KB

Контрольна сума :

(MD5):941e441319a3255956e6dc5f69a37a9b

Creative Commons Attribution 4.0 International
Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International