Навчання старшокласників риторики у порівняльно-зіставному виступі
Тип публікації :
Стаття
Дата випуску :
11 червня 2024 р.
Мова основного тексту :
Ukrainian
eKNUTSHIR URL :
Журнал :
Випуск :
13
ISSN :
2663-029X
Початкова сторінка :
36
Кінцева сторінка :
50
Цитування :
[APA 7] Кавицька, Т. І., & Гнедько, І. (2024). Навчання старшокласників риторики у порівняльно-зіставному виступі. Мистецтво Лінгводидактики, (13), 36–50. https://doi.org/10.17721/2663-0303.2024.1.03
[ДСТУ] Кавицька Т. І., Гнедько І. Навчання старшокласників риторики у порівняльно-зіставному виступі. Мистецтво Лінгводидактики. 2024. № 13. С. 36—50. DOI: 10.17721/2663-0303.2024.1.03 (дата звернення: 25.07.2026).
Соціальні та професійні реалії сьогодення вимагають від школярів уміння ефективно спілкуватися та переконувати, що робить риторичні уміння надзвичайно важливими для розвитку аналітичного та критичного мислення й майбутнього успіху учнів. У цьому контексті авторки статті досліджують навчання риторики старшокласників, використовуючи порівняльно-зіставний виступ, як засіб лінгводидактики. Дослідження проведене у форматі природного експерименту в 11 класі старшої профільної школи у процесі навчання предмета "Українська мова" на основі спеціально розробленого комплексу вправ. Результати експериментального навчання, з одного боку, засвідчили позитивну динаміку в удосконаленні риторичних умінь учнів, а з іншого – підтвердили, що навчання риторики є одним із найскладніших аспектів мовної освіти. Загалом, проведене дослідження демонструє ефективність і доцільність запропонованої методики у старших класах, окреслюючи перспективи її подальшого впровадження й удосконалення.
Галузі знань та спеціальності :
03 Гуманітарні науки::035 Філологія
Галузі науки і техніки (FOS) :
Мови та література
Файл(и) :![Ескіз]()
Вантажиться...
Формат :
Adobe PDF
Розмір :
826.7 KB
Контрольна сума :
(MD5):dee83c104c944d0275034dd2b2f6f09c
Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International