Чинники вибору професії старшокласниками в умовах воєнного стану

В роботі були досліджені психологічні чинники вибору професії старшокласниками в умовах воєнного стану.
Для досягнення мети в роботі були використані наступні методи:
1. Теоретичні – аналіз та узагальнення наукових джерел з проблеми;
2. Емпіричні. Рівень та особливості сформованості вибору професії старшокласниками вимірювався нами за допомогою анкети «Виявлення рівня сформованості професійного самовизначення старшокласників» (А. Шевченко) та методики «Мотивація кар’єри» (Е. Шейн). Для визначення психологічних чинників вибору професії старшокласниками в умовах воєнного стану, нами були використані опитувальники: «Самооцінка станів тривожності, фрустрації, агресивності та ригідності» (адаптований варіант методики Г. Айзенка), Опитувальник «Індекс благополуччя ВООЗ-5» (WHO-5 WELL-BEING INDEX) (адаптація Л.М. Карамушки, К.В. Терещенко, О.В. Креденцер), «Шкала інтолерантності до невизначеності» Н. Карлетона (IUS-12), адаптована українською мовою Громою Г.М.
3. Математико-статистичні: первинні статистики, кореляційний аналіз.
Дослідження проводилося методом інтернет-опитування через спеціально створену форму, що включала у себе тексти емпіричних методик та анкету для збору даних респондентів для виявлення основних характеристик вибірки дослідження. Вибірку нашого дослідження складали 57 українських школярів (від 15 до 17 років). Достовірність і надійність результатів дослідження забезпечувалася науково-теоретичним обґрунтуванням вихідних положень дослідження, використання методів, адекватних меті, задачам, об'єкту та предмету дослідження, репрезентативністю вибірки, кількісним і якісним аналізом отриманих результатів, використанням сучасних методів математичної статистики.

Чіврілліоглу Ф. Чинники вибору професії старшокласниками в умовах воєнного стану : кваліфікаційна робота бакалавра : 053 Психологія / наук. кер. Н. М. Дембицька. Київ, 2024. 64 с.