ТАРАС ШЕВЧЕНКО У CHATGPT
Тип публікації :
Стаття
Дата випуску :
16 грудня 2024 р.
Автор(и) :
KASІANOVA, Oleksandra
Мова основного тексту :
Ukrainian
eKNUTSHIR URL :
Журнал :
Випуск :
27, ч. 1
ISSN :
2410-4094
Початкова сторінка :
192
Кінцева сторінка :
201
Цитування :
[APA 7] KASІANOVA, O., & КАСЬЯНОВА, О. (2024). ТАРАС ШЕВЧЕНКО У CHATGPT. Шевченкознавчі студії, (27, ч. 1), 192–201. https://doi.org/10.17721/2410-4094.2024.1(27).1/192-201
[ДСТУ] KASІANOVA O., КАСЬЯНОВА О. ТАРАС ШЕВЧЕНКО У CHATGPT. Шевченкознавчі студії. 2024. № 27, ч. 1. С. 192—201. DOI: 10.17721/2410-4094.2024.1(27).1/192-201 (дата звернення: 30.07.2026).
Вступ. У статті розглянуто можливе використання ChatGPT як одного з новітніх застосунків у навчальному процесі інокомунікантів. На прикладі постаті Тараса Шевченка продемонстровано переваги та недоліки роботизованої програми в академічному середовищі. Зосереджено увагу на тому, які відповіді генерує застосунок штучного інтелекту і як отримані запити можна аналізувати на заняттях зі студентами.
Методи. Для аналізу того, як вивчати Тараса Шевченка за допомогою ChatGPT 3.5 в іншомовній авдиторії, було застосовано загальнонаукові, лінгвістичні та лінгводидактичні методи. Використана система методів та прийомів дала можливість отримати відповідь на питання: як і чи варто застосовувати ChatGPT в навчальному процесі з інокомунікантами.
Результати. Ознайомившись із науковими розвідками про Тараса Шевченка, спробувавши використати програму штучного інтелекту ChatGPT 3.5 на занятті зі студентами-філологами, які мають іноземне громадянство, тобто апробувавши новітню модель в освітньому процесі, ми дійшли висновків, що у процесі роботи з відповідями з чату викладач доповнює, коригує відповіді та скеровує студента до опанування та осягнення філософії життя та творчості Тараса Шевченка.
Висновки. Проаналізовані матеріали засвідчили, що використання моделі ChatGPT в навчальному процесі інокомунікантів має певні застереження: застосування технологій штучного інтелекту вимагає попередньої підготовки викладача та впровадження інструкцій та норм. Без супроводу викладача студентові буде вкрай важко осягнути постать Тараса Шевченка й таким чином поглибити свої знання про Україну.
_____________
Список використаних джерел
Байбакова, І.М., Гасько, О.Л. (2023). Плюси та мінуси використання мовної моделі ChatGPT у навчальному процесі. Інноваційна педагогіка. 1 (64): 104–107. Режим доступу: http://www.innovpedagogy.od.ua/archives/2023/64/part_1/20.pdf (Дата звернення 22.04.2024)
Микешин М.Й. (1982). Спогади про Тараса Шевченка. Дніпро, 339-343. Режим доступу: http://litopys.org.ua/shevchenko/spog75.htm (дата звернення 22.04.2024)
Палінська О.(2014). Художні тексти у процесі вивчення іноземної мови: комунікативний аспект (на матеріалі творів Т. Шевченка). Българска украинистика. Софийски университет «Св. Климент Охридски». Брой 4. 96–103.
Редько В.Г., Полонська Т. К., Басай Н. П. (2013). Лінгводидактичні засади навчання іноземної мови учнів старших класів загальноосвітніх навчальних закладів: навчально-методичний посібник. Педагогічна думка.
Швець Г. (2014). Тексти про Т. Шевченка та Шевченкові тексти в практиці навчання української мови іноземців. Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Серія: Філологічні науки, 12 (289), 44–49. Режим доступу: https://evnuir.vnu.edu.ua/bitstream/123456789/5989/1/11.pdf (дата звернення 22.04.2024)
ChatGPT – Release Notes. Режим доступу: https://help.openai.com/en/articles/6825453-chatgpt-release-notes (дата звернення 22.04.2024)
Методи. Для аналізу того, як вивчати Тараса Шевченка за допомогою ChatGPT 3.5 в іншомовній авдиторії, було застосовано загальнонаукові, лінгвістичні та лінгводидактичні методи. Використана система методів та прийомів дала можливість отримати відповідь на питання: як і чи варто застосовувати ChatGPT в навчальному процесі з інокомунікантами.
Результати. Ознайомившись із науковими розвідками про Тараса Шевченка, спробувавши використати програму штучного інтелекту ChatGPT 3.5 на занятті зі студентами-філологами, які мають іноземне громадянство, тобто апробувавши новітню модель в освітньому процесі, ми дійшли висновків, що у процесі роботи з відповідями з чату викладач доповнює, коригує відповіді та скеровує студента до опанування та осягнення філософії життя та творчості Тараса Шевченка.
Висновки. Проаналізовані матеріали засвідчили, що використання моделі ChatGPT в навчальному процесі інокомунікантів має певні застереження: застосування технологій штучного інтелекту вимагає попередньої підготовки викладача та впровадження інструкцій та норм. Без супроводу викладача студентові буде вкрай важко осягнути постать Тараса Шевченка й таким чином поглибити свої знання про Україну.
_____________
Список використаних джерел
Байбакова, І.М., Гасько, О.Л. (2023). Плюси та мінуси використання мовної моделі ChatGPT у навчальному процесі. Інноваційна педагогіка. 1 (64): 104–107. Режим доступу: http://www.innovpedagogy.od.ua/archives/2023/64/part_1/20.pdf (Дата звернення 22.04.2024)
Микешин М.Й. (1982). Спогади про Тараса Шевченка. Дніпро, 339-343. Режим доступу: http://litopys.org.ua/shevchenko/spog75.htm (дата звернення 22.04.2024)
Палінська О.(2014). Художні тексти у процесі вивчення іноземної мови: комунікативний аспект (на матеріалі творів Т. Шевченка). Българска украинистика. Софийски университет «Св. Климент Охридски». Брой 4. 96–103.
Редько В.Г., Полонська Т. К., Басай Н. П. (2013). Лінгводидактичні засади навчання іноземної мови учнів старших класів загальноосвітніх навчальних закладів: навчально-методичний посібник. Педагогічна думка.
Швець Г. (2014). Тексти про Т. Шевченка та Шевченкові тексти в практиці навчання української мови іноземців. Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Серія: Філологічні науки, 12 (289), 44–49. Режим доступу: https://evnuir.vnu.edu.ua/bitstream/123456789/5989/1/11.pdf (дата звернення 22.04.2024)
ChatGPT – Release Notes. Режим доступу: https://help.openai.com/en/articles/6825453-chatgpt-release-notes (дата звернення 22.04.2024)
Файл(и) :![Ескіз]()
Вантажиться...
Формат :
Adobe PDF
Розмір :
334.46 KB
Контрольна сума :
(MD5):3c27260f162edcbd9338614e1dd947ff
Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International