Особливості вивчення географії адміністративного району у закладах загальної середньої освіти (на прикладі Житомирського району Житомирської області)

Нестерчук, I. К., & Дем’янець, K. М. (2023). Особливості вивчення географії адміністративного району у закладах загальної середньої освіти (на прикладі Житомирського району Житомирської області). Географія та туризм, (71), 44–50. https://doi.org/10.17721/2308-135x.2023.71.44-50

Мета дослідження − розробити методику використання матеріалів, що описують географію адміністративних районів у загальноосвітніх середніх закладах (на прикладі Житомирського району Житомирської області). Методика роботи. Методологія дослідження ґрунтується на комплексному підході до наукового дослідження, що передбачає взаємодію кількох наукових напрямів: географічного та історичного, ландшафтно-конструктивного, соціально-економічного, екологічного та статистичного. При цьому використовувався діалектичний метод, який дає змогу аналізувати та інтерпретувати наукові дані. Метод синтезу наявного матеріалу дав змогу вивчити його у фізико географічному, соціально-економічному та методологічному напрямах, тим самим розкривши проблему комплексно. У результаті можна поглибити й розширити знання учнів про природу, населення та економіку району, зробити їх точнішими й повнішими. Наукова новизна. Матеріали з краєзнавства можуть бути використані в шкільних програмах з географії, і існує низка відповідних уроків. Матеріали місцевого фольклору є найкращими наочними посібниками для вивчення навчальної програми з географії, їхнє використання дає змогу закріпити пізнавальну діяльність учнів і розвинути прихильність до рідного краю. Використання краєзнавчих матеріалів особливо важливе під час вивчення тем із фізичної географії, оскільки вони можуть показати найскладніші природні закономірності, взаємозв’язки та взаємозалежності між компонентами природного комплексу. У даній роботі пропонується новий метод дослідження і підхід, що враховує географічні особливості адміністративних районів Житомирської області. Практичне значення. Автор дослідження запропонував використовувати інноваційні методи навчання у викладанні географії в загальноосвітніх середніх школах та у вивченні краєзнавства. Практична значущість дослідження полягає в тому, що матеріал і результати можуть бути використані для подальшого розроблення дидактичних засобів використання краєзнавчого матеріалу на уроках географії в загальноосвітніх закладах, для осмислення учнями фізико географічних та соціально-економічних особливостей території Житомирського району, для подальшого розвитку теорії та методики викладання географії в загальноосвітніх закладах.