Екскурсія як метод пізнання
Тип публікації :
Стаття
Дата випуску :
26 грудня 2019 р.
Автор(и) :
Вишневський, В.
Національний авіаційний університет
Мова основного тексту :
Ukrainian
eKNUTSHIR URL :
Випуск :
2(75)
ISSN :
1728-2721
Початкова сторінка :
59
Кінцева сторінка :
63
Цитування :
[APA 7] Вишневський, В. (2019). Екскурсія як метод пізнання. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка, серія Географія, (2(75)), 59–63. https://doi.org/10.17721/1728-2721.2019.75.10
[ДСТУ] Вишневський В. Екскурсія як метод пізнання. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка, серія Географія. 2019. № 2(75). С. 59—63. DOI: 10.17721/1728-2721.2019.75.10 (дата звернення: 25.07.2026).
Виконано критичний аналіз визначення сутності екскурсії. Зазначено, що в наявних визначеннях доволі часто акцентується увага на науковій функції екскурсії, чого в більшості випадків немає. Не можна також відносити екскурсію до розваги. Це її другорядна функція. Показано, що технічний прогрес зумовив деякі зміни сутності екскурсії, а також ролі екскурсовода. Нині можливе те, що екскурсія відбувається і без нього. Наведено нове визначення екскурсії, яке відповідає її справжній сутності. Найважливішою функцією екскурсії є отримання нових знань, які є підґрунтям виховній функції. У свою чергу, знання отримують завдяки використанню певних наукових методів. Звичайно ці методи поділяють на емпіричні та теоретичні, простіше кажучи, методи збирання первинного матеріалу і методи їх обробки. До перших належать спостереження, вимірювання, дослід, експеримент, опитування. Численними є й теоретичні методи пізнання: опис, пояснення, порівняння, аналогія, аналіз, синтез, індукція, дедукція, систематизація, класифікація, узагальнення та кілька інших. Наведено приклади використання цих методів в екскурсії. Зазначено, що обмеження методів, що використовуються в екскурсії, погіршує її ефективність, зокрема, через втрату уваги екскурсантів. Показано, що екскурсія передбачає не лише застосування численних методів пізнання, вона сама може розглядатися як такий окремий метод. Особливість цього методу полягає в поєднанні класичних методів пізнання, а також у властивих для екскурсії складових, а саме русі екскурсантів, наближенні до екскурсійних об’єктів, їх показі та розповіді про них. Крім того, важливим є наближення до середовища перебування цих об’єктів. Усе це сприяє сильнішому впливу на органи чуття, посиленню уваги екскурсантів і, зрештою, кращому засвоєнню інформації. Як наслідок, деякі екскурсії запам’ятовуються на все життя.
Файл(и) :![Ескіз]()
Вантажиться...
Формат :
Adobe PDF
Розмір :
573.96 KB
Контрольна сума :
(MD5):468d6f0f77bbf4f437610dda87404e87
Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International