Викладання географії у інклюзивних класах на прикладі учнів, які потребують третього рівня підтримки

Грунтенко А. Г. Викладання географії у інклюзивних класах на прикладі учнів, які потребують третього рівня підтримки : кваліфікаційна робота бакалавра : 014.07 Середня освіта (Географія) / наук. кер. С. О. Дем’яненко. Київ, 2025. 63 с.

Дипломна робота присвячена дослідженню особливостей викладання географії в інклюзивних класах, зокрема для учнів, які потребують третього рівня підтримки.
У роботі розглянуто теоретичні засади інклюзивної освіти, охарактеризовано нормативно-правову базу, а також виявлено методичні та практичні підходи до викладання географії для учнів з інтелектуальними порушеннями.
Проведено аналіз досвіду українських шкіл, де реалізується інклюзивне навчання, та узагальнено методи адаптації навчальних програм, з урахуванням потреб таких учнів. Особливу увагу приділено розробці дидактичних засобів і рекомендацій для педагогів, які працюють з учнями, що потребують значної підтримки.
Вивчено досвід організації інклюзивної освіти у Великій Британії та Польщі, що дає змогу запропонувати шляхи вдосконалення української моделі інклюзії. У результаті проведеного дослідження сформульовано низку практичних висновків щодо покращення умов географічної освіти для учнів з інтелектуальними порушеннями, а також окреслено напрями подальшого вдосконалення методики викладання географії у сучасній інклюзивній школі.