Відновлення постконфліктних територій: український та зарубіжний досвід

Галицький А. В. Відновлення постконфліктних територій: український та зарубіжний досвід : кваліфікаційна магістерська робота : 281 Публічне управління та адміністрування / Галицький Андрій Володимирович. – Київ, 2024. – 83 с.

У роботі досліджено міжнародний та український досвід відновлення країн у повоєнний період та представлено аналіз цього досвіду з метою визначення можливих шляхів постконфліктного розвитку України.
У вступі обґрунтовано актуальність та доцільність дослідження; визначено об’єкт, предмет, мету, завдання і методи дослідження; зазначено джерельну базу; окреслено наукову новизну та практичне значення одержаних результатів.
У першому розділі «Теоретичні аспекти відновлення постконфліктних територій» розкрито поняття та наукову розробку відновлення країн; визначено загальні принципи та стратегій відновлення країн у повоєнний період.
У другому розділі «Міжнародний та український досвід відновлення постконфліктних територій» проаналізовано особливості відновлення територій зарубіжних країн після збройних конфліктів та розглянуто наявний вітчизняний досвід постконфліктного відновлення.
У третьому розділі «Пропозиції щодо вдосконалення напрямів відновлення постконфліктних територій» висвітлено пропозиції використання досвіду зарубіжних країн з відновлення та розвитку економіки України.
У висновках підсумовуються основні результати проведеного дослідження, визначаються перспективні напрями подальших розвідок.
Наукова новизна дослідження полягає в тому, що дослідження пропонує системний підхід до аналізу досвіду інших країн, який може бути застосований в Україні.
Практичне значення роботи полягає у тому, що сформульовані та обґрунтовані в роботі висновки і пропозиції можуть бути використані за різними напрямами діяльності, зокрема: використані урядом та бізнес-спільнотою для розробки стратегії відновлення України; у науково-дослідній діяльності під час дослідження міжнародного досвіду щодо вирішення завдань ефективної відновлення та структурної трансформації країни після війни; у навчальному процесі під час викладання навчальних дисциплін; підготовки окремих розділів підручників, навчальних посібників тощо.