Чинники професійного самоздійснення вчителя
Тип публікації :
Стаття
Дата випуску :
2018
Автор(и) :
Кокун, О. М.
Національна академія педагогічних наук України
Кравченко, Д. Г.
Києво-Печерський ліцей №171 “Лідер”
Панасенко, Н. М.
Національна академія педагогічних наук України
Мова основного тексту :
Ukrainian
eKNUTSHIR URL :
Журнал :
Випуск :
2(8)
ISSN :
2520–6265
Початкова сторінка :
74
Кінцева сторінка :
85
Цитування :
[APA 7] Кокун, О. М., Кравченко, Д. Г., & Панасенко, Н. М. (2018). Чинники професійного самоздійснення вчителя. Український психологічний журнал, (2(8)), 74–85. https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/26502
[ДСТУ] Кокун О. М., Кравченко Д. Г., Панасенко Н. М. Чинники професійного самоздійснення вчителя. Український психологічний журнал. 2018. № 2(8). С. 74—85. URL: https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/26502 (дата звернення: 25.07.2026).
Об’єктивні тенденції соціального розвитку зумовлюють суттєве підвищення уваги до проблеми особистісного самоздійснення. Її недостатнє розуміння визначає необхідність відповідного теоретичного обґрунтування та емпіричного дослідження. У статті викладені результати емпіричних досліджень, спрямованих на визначення чинників професійного самоздійснення вчителя. Встановлено, що до найбільш виражених загальних чинників професійного самоздійснення вчителів можна віднести: рівні їхньої зацікавленості у професійній діяльності та задоволеності від неї, рівень внутрішньої професійної мотивації, здатність до швидкого встановлення контактів з іншими людьми та стан здоров’я. В якості відносно «помірних» чинників можна назвати здатність спонтанно і безпосередньо виражати свої почуття та постійну роботу над підвищенням власного професійного рівня. Найбільш вираженим чинником внутрішньопрофесійного самоздійснення вчителів є здатність поділяти цінності, властиві особистості, що самоактуалізується. Також до основних чинників цієї складової професійного самоздійснення, що не були названі вище, можна віднести: професійну самоефективність, здатність віддавати собі звіт у своїх потребах і почуттях, гнучкість поведінки, рівні задоволеності власними професійними досягненнями та можливості розкриття здібностей в професійній діяльності. Зовнішньопрофесійне самоздійснення найбільшою мірою зумовлюється рівнем задоволеності професійними досягненнями та професійним рівнем. Також до його специфічних чинників, відносяться: прагнення до розширення власних знань про навколишній світ, задоволеність професією, рівень професійного менталітету та ідентифікації з професійним співтовариством.
Галузі знань та спеціальності :
05 Соціальні та поведінкові науки
Галузі науки і техніки (FOS) :
Соціальні науки
Файл(и) :![Ескіз]()
Вантажиться...
Формат :
Adobe PDF
Розмір :
210.08 KB
Контрольна сума :
(MD5):8f1000bce335c97c968e3ad350a0fb8c
Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International