Практика організації самостійної роботи студентів (на прикладі викладання магістерського курсу «Методологія та організація наукових досліджень»)

Ліщук-Торчинська, Т., Хомік, О., & Сахарук, І. (2024). Практика організації самостійної роботи студентів (на прикладі викладання магістерського курсу «Методологія та організація наукових досліджень». Соціологічні студії, (2), 6–18. https://doi.org/10.29 038/2306-3971-2024-02-11-11

Потреба організаціїсамостійної роботи в закладі вищої освіти відповідає основному тренду сучасної освіти –навчанню впродовж життя. Мета нашого дослідження –виявити організа-ційні, методологічні та змістові аспекти організації позаауди-торної самостійної роботи студентів у контексті оцінювання знань і пізнавальних процесів. Цільова настанова в рамках організації вивчення курсу –формування особистості дослід-ника на основі культивування таких якостей, як самостійність мислення, ініціативність, критичність, відповідальність, акаде-мічна доброчесність. Методологія дослідження ґрунтується на порівняльному й системному підходах. Постульовано ідеї навчання через діяль-ність, практику, суб’єктності учасників освітнього процесу, активності, взаємодії, проблемного навчання, рефлексивності та індивідуалізованих підходів до навчання. Обґрунтовано структуру курсу, визначено компоненти самостійної роботи магістрантів, подано варіанти реалізації моделі оцінювання когнітивної сфери, напрацьовані Б. Блумом і його колегами. Сформовано систему практичних творчих завдань для студентів-магістрів, складених з урахуванням багаторівневого оцінювання навчальних досяг-нень.