Тарас Шевченко у ChatGPT

Касьянова, О. (2024). Тарас Шевченко у ChatGPT. Шевченкознавчі студії, (1(27)), 192–201. https://doi.org/10.17721/2410-4094.2024.1(27).1/192-201

Вступ. У статті розглянуто можливе використання ChatGPT як одного з новітніх застосунків у навчальному процесі інокомунікантів. На прикладі постаті Тараса Шевченка продемонстровано переваги та недоліки роботизованої програми в академічному середовищі. Зосереджено увагу на тому, які відповіді генерує застосунок штучного інтелекту і як отримані запити можна аналізувати на заняттях зі студентами.
Методи. Для аналізу того, як вивчати Тараса Шевченка за допомогою ChatGPT 3.5 в іншомовній авдиторії, було застосовано загальнонаукові, лінгвістичні та лінгводидактичні методи. Використана система методів та прийомів дала можливість отримати відповідь на питання: як і чи варто застосовувати ChatGPT у навчальному процесі з інокомунікантами.
Результати. Ознайомившись із науковими розвідками про Тараса Шевченка, спробувавши використати програму штучного інтелекту ChatGPT 3.5 на занятті зі студентами-філологами, які мають іноземне громадянство, тобто апробувавши новітню модель в освітньому процесі, ми дійшли висновків, що у процесі роботи з відповідями з чату викладач доповнює, коригує відповіді та скеровує
студента до опанування та осягнення філософії життя та творчості Тараса Шевченка.
Висновки. Проаналізовані матеріали засвідчили, що використання моделі ChatGPT в навчальному процесі інокомунікантів має певні застереження: застосування технологій штучного інтелекту вимагає попередньої підготовки викладача та впровадження інструкцій та норм. Без супроводу викладача студентові буде вкрай важко осягнути постать Тараса Шевченка й таким чином поглибити свої знання про Україну.