Когнітивно-асоціативна репрезентація діалектизмів подільського говору в мовній свідомості носіїв
Тип публікації :
Магістерська робота
Дата випуску :
4 липня 2026 р.
Автор(и) :
Водзінська, Руслана Григорівна
Науковий(і) керівник(и)/редактор(и) :
Мова основного тексту :
Ukrainian
eKNUTSHIR URL :
Цитування :
[APA 7] Водзінська, Р. Г. (2026). Когнітивно-асоціативна репрезентація діалектизмів подільського говору в мовній свідомості носіїв [Магістерська робота, Київський національний університет імені Тараса Шевченка]. eKNUTSHIR. https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/34674
[ДСТУ] Водзінська Р. Г. Когнітивно-асоціативна репрезентація діалектизмів подільського говору в мовній свідомості носіїв : кваліфікаційна робота магістра : 03 Гуманітарні науки / наук. кер. О. О. Суховій. Київ, 2026. 86 с. URL: https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/34674 (дата звернення: 14.09.2026).
Магістерська робота присвячена дослідженню діалектизмів подільського говору в мовній свідомості носіїв. Актуальність дослідження зумовлена потребою фіксації діалектної лексики, яка звужує сферу вживання, але зберігає відомості про побут, традиції та мовну пам’ять носіїв. Мета роботи полягає у з’ясуванні того, як сучасні мовці сприймають, розуміють і асоціативно пов’язують діалектні слова, що репрезентують мовну й культурну специфіку Поділля. Об’єктом дослідження є діалектна лексика подільського говору, предметом ‒ її асоціативне відображення у свідомості мовців. Матеріал становлять 50 слів-стимулів і відповіді 135 респондентів із Вінниччини. У роботі застосовано теоретичний аналіз, вільний асоціативний експеримент, кількісне опрацювання, якісну інтерпретацію реакцій, зіставлення й узагальнення.
У результаті дослідження схарактеризовано асоціативні поля подільських діалектизмів. Виявлено слова з чітким асоціативним ядром (когу́т ‒ півень), а також лексеми з розмитою структурою поля (ґо́дзя ‒ страва, господиня, неохайна людина). Виділено основні типи реакцій: парадигматичні (папшо́я ‒ кукурудза), синтагматичні (пері́щити ‒ дощ періщить), тематичні (квасо́к ‒ зелений борщ), описові (кри́жмо ‒ подарунок новонародженому від хрещених батьків), фонетичні (куля́стра ‒ люстра), словотвірно-формальні (квасо́к ‒ квас), реакції з розщепленим смисловим центром (бе́бешки ‒ нутрощі, одяг, речі, страви) та нульові реакції, що засвідчують нерозуміння стимулу. Порівняння лексико-семантичних груп показало, що найвищий рівень упізнаваності мають зоологічна й ботанічна лексика, а також назви одягу, взуття та прикрас; найменш зрозумілими для респондентів виявилися побутова лексика та назви рис характеру. Виявлено, що старші респонденти частіше подають точні асоціації, однак важливим чинником є і мовний досвід: регулярний контакт із діалектним мовленням підвищує рівень розуміння діалектизмів.
Практична цінність роботи полягає в можливості використання зібраного матеріалу в подальших діалектологічних, психолінгвістичних і лексикографічних дослідженнях та в навчальному процесі.
У результаті дослідження схарактеризовано асоціативні поля подільських діалектизмів. Виявлено слова з чітким асоціативним ядром (когу́т ‒ півень), а також лексеми з розмитою структурою поля (ґо́дзя ‒ страва, господиня, неохайна людина). Виділено основні типи реакцій: парадигматичні (папшо́я ‒ кукурудза), синтагматичні (пері́щити ‒ дощ періщить), тематичні (квасо́к ‒ зелений борщ), описові (кри́жмо ‒ подарунок новонародженому від хрещених батьків), фонетичні (куля́стра ‒ люстра), словотвірно-формальні (квасо́к ‒ квас), реакції з розщепленим смисловим центром (бе́бешки ‒ нутрощі, одяг, речі, страви) та нульові реакції, що засвідчують нерозуміння стимулу. Порівняння лексико-семантичних груп показало, що найвищий рівень упізнаваності мають зоологічна й ботанічна лексика, а також назви одягу, взуття та прикрас; найменш зрозумілими для респондентів виявилися побутова лексика та назви рис характеру. Виявлено, що старші респонденти частіше подають точні асоціації, однак важливим чинником є і мовний досвід: регулярний контакт із діалектним мовленням підвищує рівень розуміння діалектизмів.
Практична цінність роботи полягає в можливості використання зібраного матеріалу в подальших діалектологічних, психолінгвістичних і лексикографічних дослідженнях та в навчальному процесі.
Галузі знань та спеціальності :
03 Гуманітарні науки
03 Гуманітарні науки::035 Філологія
Галузі науки і техніки (FOS) :
Гуманітарні науки
Мови та література
Лінгвістика
Файл(и) :![Ескіз]()
Вантажиться...
Формат :
Adobe PDF
Розмір :
2.4 MB
Контрольна сума :
(MD5):362cf3439536c00f97f1756e0ca2ad73