ФАКТОР НАЦІОНАЛЬНОЇ МЕНТАЛЬНОСТІ У ПРОЦЕСІ РЕФОРМУВАННЯ СИСТЕМИ ВИЩОЇ ОСВІТИ: МІСЦЕ ТА ЗНАЧЕННЯ
Тип публікації :
Стаття
Дата випуску :
2022
Автор(и) :
Лещенко, Вікторія
Мова основного тексту :
Англійська
eKNUTSHIR URL :
Том :
1
Випуск :
15
ISSN :
2415-3699
Початкова сторінка :
47
Кінцева сторінка :
51
Цитування :
[APA 7] Спіцин, Є., & Лещенко, В. (2022). FACTOR OF NATIONAL MENTALITY IN THE PROCESS OF REFORMING THE HIGHER EDUCATION SYSTEM: POSITION AND MEANING. Bulletin of Taras Shevchenko National University of Kyiv. Pedagogy, 1(15), 47–51. https://doi.org/10.17721/2415-369.2022.15.10
[ДСТУ] Спіцин Є., Лещенко В. FACTOR OF NATIONAL MENTALITY IN THE PROCESS OF REFORMING THE HIGHER EDUCATION SYSTEM: POSITION AND MEANING. Bulletin of Taras Shevchenko National University of Kyiv. Pedagogy. 2022. Vol. 1, no. 15. P. 47—51. DOI: 10.17721/2415-369.2022.15.10 (date of access: 25.07.2026).
Процес реформування вищої освіти відбувається під впливом багатьох факторів, зокрема й ментальних. Це найчастіше виявляється у характері сприймання процесу реформування вищої освіти його безпосередніми учасниками, до яких належать і науково-педагогічні працівники. Показовим є той факт, що представникам кожної країни – учасниці Болонського процесу притаманний різний характер сприймання однакових заходів, пов’язаних із реформуванням вищої освіти, що, зі свого боку, значно впливає на якість досягнення завдань реформи. Це може свідчити, що окреслена проблема може мати набагато глибший зміст і стосуватися певного суттєвого зв’язку між представниками однієї національності, у нашому контексті – української ментальності, що виявляється вусвідомлених, а особливо в неусвідомлених орієнтирах, за якими розвиваються типові для тієї чи іншої епохи уявлення людей, за якими вони відчувають і діють.Мета статті полягає у визначенні ознак національної ментальності українців у процесі реформування системи вищої освіти України. Відповідно, було проаналізовано зміст поняття «національна ментальність», її структуру, зокрема і в нейронауковому контексті; визначено місце та значення національної ментальності у світовій педагогічній літературі; охарактеризовано ключові фактори, що впливають на формування української ментальності; охарактеризовано історію української ментальності.Також проаналізовано результати дослідження багатьох українських і зарубіжних науковців, зокрема й О.Александрова, О. Бойко, О. Базалюк, О. Бондаренко, П. Дінцельбахера, Б. Левюк, Л. Мальцева, С. Хрипко, Г. Яценко. З'ясовано, що формування української ментальності у своїх працях досліджували Ю. Михайло, О. Стражний, Б. Чорномаз, а вплив національної ментальності на процес реформування аналізували П. Лепак, П. Попівняк, Д. Стоніс.
Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International