Застосування топонімічних знань у навчанні географії у закладах загальної середньої освіти

Пилип’як М. І. Застосування топонімічних знань у навчанні географії у закладах загальної середньої освіти : кваліфікаційна робота бакалавра : 014.07 Середня освіта (Географія) / Пилип’як Марта Ігорівна ; наук. кер. Т. Г. Купач. Київ, 2025. 79 с.

Кваліфікаційна робота бакалавра присвячена дослідженню застосування топонімічних знань у навчанні географії в закладах загальної середньої освіти (далі ЗЗСО). У роботі розкрито зміст поняття «топоніміка», «топонім», їх роль в краєзнавчих дослідженнях та дидактичну цінність, також проведено дослідження топонімічних систем с. Луки та його околиць, запропоновано основні підходи та методи топонімічних досліджень. Окрема увага приділена методиці застосування топонімічних знань при вивченні географії в ЗЗСО. Проаналізовано та запропоновано методичні прийоми використання топонімічного матеріалу, дидактичні матеріали та навчальні завдання з використанням топонімів, впровадження інтерактивних форм роботи з учнями при вивченні топонімів.
Представлено авторський проєкт факультативного курсу «Топоніміка: географія назв України для учнів 8 класу та проєктний план уроку з факультативного курсу на тему: «Назви, пов’язані з етносами, релігією, історичними подіями та впливом культур. Практична робота №6. З’ясування зв’язку між топонімами, релігією, історією, культурою та етносами певної території». Їх ефективність оцінено шляхом апробації уроку.
У роботі доведено, що використання топонімічних знань у процесі вивчення географії збагачує урок корисною інформацією, підвищує інтерес учнів до предмета та стимулює дослідницьку діяльність, має виховну цінність, яка полягає у формуванні національної свідомості та ідентичності, поваги до історичної, культурної та природної спадщини України, що важливо враховуючи сучасні умови глобалізації, дає можливість для інтеграції географії з мовознавством, історією, краєзнавством, що відповідає сучасним освітнім стандартам, а також сприяє розвитку в учнів критичного мислення тощо.