Нові професії у видавничій справі: хто створює мультиплатформні навчальні видання за кордоном?

Герасимова О. Нові професії у видавничій справі: хто створює мультиплатформні навчальні видання за кордоном?. Hoвiтнi тeндeнцiï в мeдiaгaлузi : матеріали доповідей VІІ Вceyкpaïнcької нaукoвo-пpaктичної кoнфepeнцiї cтудeнтiв тa мoлoдиx вчeниx. Київ, 2025. С. 249-252.

Актуальність теми зумовлена появою нових продуктів на ринку навчальних видань — від MOOC-платформ до систем персоналізованого навчання, що вимагають нових ролей у видавничих командах. Метою роботи є виявлення професій, пов’язаних зі створенням мультиплатформного навчального контенту, які набувають актуальності у провідних видавництвах за кордоном. Методологія ґрунтується на контент-аналізі вакансій на кар’єрних сторінках п’яти найбільших освітніх видавництв світу (McGraw Hill, Houghton Mifflin Harcourt, Pearson Education, Scholastic, Cengage Learning). Було виокремлено вісім посад, що охоплюють редакційно-мовну роботу, розробку цифрового контенту та управління освітніми продуктами. Вакансії характеризуються мультидисциплінарністю та вимогами до універсальності працівників: уміння працювати з контентом для кількох платформ, поєднувати редакторські, педагогічні та технічні компетенції. Дослідження підтверджує необхідність адаптації кадрових стратегій освітніх видавництв до нових реалій ринку та пропонує орієнтири для формування професійного профілю сучасного фахівця у сфері навчального книговидання.