Взаємозв’язок інститутів соціалізації зі шкільною тривожністю підлітків під час війни

Іванченко Я. Взаємозв’язок інститутів соціалізації зі шкільною тривожністю підлітків під час війни : кваліфікаційна робота бакалавра : 053 Психологія / наук. кер. Я. Г. Запека . Київ, 2024. 82 с.

В роботі було досліджено взаємозв’язок інститутів соціалізації зі шкільною тривожністю підлітків під час війни.
Було проаналізовано наукову літературу з проблеми шкільної тривожності підлітків в умовах інформаційного простору під час війни; досліджено взаємозв'язок шкільної тривожності підлітків з особливостями їхньої соціалізації (домінуючими інститутами та механізмами соціалізації); встановлено гендерні відмінності у проявах шкільної тривожності підлітків під час війни.
В дослідженні були використані комплекс теоретичних та емпіричних методів наукового дослідження: теоретичні – аналіз, узагальнення та систематизація психологічних даних з проблеми дослідження; емпіричні - психодіагностичні методики: тест шкільної тривожність Філіпса, методика «Інститути та механізми соціалізації» А.Лучинкіної, методика визначення труднощів у встановленні контактів В. Бойка та анкета опитувальник для збору загальної інформації про досліджуваних. Також для обробки даних були використані наступні методи математично-статистичної обробки: описові статистики, кореляційний аналіз Спірмена, T-test незалежних вибірок Мана-Уітні.
Досліджуваними виступали учні середньої загальноосвітньої школи No60 Комплексного розвитку дітей "Росток", в розмірі 28 осіб та учні ліцею "Едюкейтр" в кількості - 36 осібі віком від 10 до 13 років . Загальна кількість досліджуваних становила 64 особи.