РЕФОРМУВАННЯ ВИЩОЇ ОСВІТИ США – ДОСВІД ДЛЯ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ УКРАЇНИ

Тип публікації :
Стаття
Дата випуску :
2018
Автор(и) :
І. Зварич
Мова основного тексту :
Ukrainian
eKNUTSHIR URL :
DOI :
Журнал :
Том :
2
Випуск :
8
ISSN :
2415-3699
Початкова сторінка :
21
Кінцева сторінка :
24
Цитування :
[APA 7] І., З. (2018). РЕФОРМУВАННЯ ВИЩОЇ ОСВІТИ США – ДОСВІД ДЛЯ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ УКРАЇНИ. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогіка, 2(8), 21–24. https://doi.org/10.17721/2415-3699.2018.8.05
[ДСТУ] І. З. РЕФОРМУВАННЯ ВИЩОЇ ОСВІТИ США – ДОСВІД ДЛЯ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ УКРАЇНИ. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогіка. 2018. Т. 2, № 8. С. 21—24. DOI: 10.17721/2415-3699.2018.8.05 (дата звернення: 25.07.2026).
Проаналізовано освітню діяльність американських вишів, висвітлено історичні підходи до реформування освіти та освітньої діяльності вищих закладів освіти США, розглянуто підходи до оцінювання професійної діяльності викладачів. Наслідуючи принцип історизму, ми коротко проаналізували факти, які були поштовхом до якісних реформ у системі американської освіти. В історичному розгляді вища освіта США характеризується певними особливостями, а саме тим, що типом вищої освіти США стала загальна вища освіта, яка мала довгий шлях формування.
Файл(и) :
Вантажиться...
Ескіз
Завантажити
Формат :

Adobe PDF

Розмір :

275.79 KB

Контрольна сума :

(MD5):3993009e01c5a538b269215845232025

Creative Commons Attribution 4.0 International
Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International