Застосування інформаційно-комунікаційних технологій в профорієнтаційній діяльності соціального педагога
Тип публікації :
Магістерська робота
Дата випуску :
2023
Автор(и) :
Музика Олена Олександрівна
Мова основного тексту :
ua
eKNUTSHIR URL :
Цитування :
[APA 7] Музика, О. О. (2023). Застосування інформаційно-комунікаційних технологій в профорієнтаційній діяльності соціального педагога [Магістерська робота, Київський національний університет імені Тараса Шевченка]. eKNUTSHIR. https://ir.library.knu.ua/handle/123456789/4575
[ДСТУ] Музика О. О. Застосування інформаційно-комунікаційних технологій в профорієнтаційній діяльності соціального педагога : кваліфікаційна робота магістра : 23 Соціальна робота. Київ, 2023. URL: https://ir.library.knu.ua/handle/123456789/4575 (дата звернення: 25.07.2026).
У магістерській роботі представлено дослідження застосування інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) в профорієнтаційній діяльності соціального педагога. Сформульовано теоретичні та методологічні основи застосування ІКТ в профорієнтаційній діяльності соціального педагога.
Для визначення ефективності засобів ІКТ у профорієнтаційній діяльності соціального педагога було проведено дослідження серед учнів старших класів за авторською анкетою. Було виявлено, що соціальні мережі, як один із засобів ІКТ, можна ефективно використовувати у профорієнтаційній діяльності. На основі результатів дослідження було створено та апробовано профорієнтаційний telegram канал CGA та розроблено програму занять з профорієнтаційної діяльності із використанням засобів ІКТ.
Результати оцінки ефективності профорієнтаційного telegram каналу CGA та програми занять з профорієнтаційної діяльності із використанням засобів ІКТ, продемонстрували високі показники. Дійшли висновку, що telegram канал CGA в поєднані із програмою занять є ефективним інструментом для підвищення рівня професійного самовизначення старшокласників.
Ключові слова: інформаційно-комунікаційні технології, проферієнтація, профорієнтаційна діяльність, засоби ІКТ, соціальні мережі, професійне самовизначення, telegram канал.
Для визначення ефективності засобів ІКТ у профорієнтаційній діяльності соціального педагога було проведено дослідження серед учнів старших класів за авторською анкетою. Було виявлено, що соціальні мережі, як один із засобів ІКТ, можна ефективно використовувати у профорієнтаційній діяльності. На основі результатів дослідження було створено та апробовано профорієнтаційний telegram канал CGA та розроблено програму занять з профорієнтаційної діяльності із використанням засобів ІКТ.
Результати оцінки ефективності профорієнтаційного telegram каналу CGA та програми занять з профорієнтаційної діяльності із використанням засобів ІКТ, продемонстрували високі показники. Дійшли висновку, що telegram канал CGA в поєднані із програмою занять є ефективним інструментом для підвищення рівня професійного самовизначення старшокласників.
Ключові слова: інформаційно-комунікаційні технології, проферієнтація, профорієнтаційна діяльність, засоби ІКТ, соціальні мережі, професійне самовизначення, telegram канал.
Галузі знань та спеціальності :
23 Соціальна робота
231 Соціальна робота
Файл(и) :![Ескіз]()
Вантажиться...
Формат :
Adobe PDF
Розмір :
2.41 MB
Контрольна сума :
(MD5):1e96bfc3967e7d367c5865c4d1c1fbb6
Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International