Особливості комунікації між дітьми в інклюзивному середовищі
Тип публікації :
Стаття
Дата випуску :
24 березня 2019 р.
Мова основного тексту :
Ukrainian
eKNUTSHIR URL :
Випуск :
5
ISSN :
2616-7778
Початкова сторінка :
33
Кінцева сторінка :
36
Цитування :
[APA 7] Красілова, Ю. М., & Марчук, В. (2019). Особливості комунікації між дітьми в інклюзивному середовищі. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Соціальна робота, (5), 33–36. https://doi.org/10.17721/2616-7786.2019/5-1/7
[ДСТУ] Красілова Ю. М., Марчук В. Особливості комунікації між дітьми в інклюзивному середовищі. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Соціальна робота. 2019. № 5. С. 33—36. DOI: 10.17721/2616-7786.2019/5-1/7 (дата звернення: 25.07.2026).
Розглянуто підходи до визначення поняття "інклюзивне навчання". Визначено особливості комунікації між дітьми мо- лодшого шкільного віку в інклюзивному середовищі. Виявлено, що спілкування та сприймання дітей з особливими освітні- ми потребами великою мірою залежить від форми інвалідності, оскільки дітям з фізичною інвалідністю легше соціалізу- ватись, їх краще сприймають у колі однолітків, з ними більше спілкуються та взаємодіють. Доведено, що ставлення учнів до однокласників з інвалідністю залежить від ставлення їхніх батьків до інклюзії та інклюзивного середовища.
Галузі знань та спеціальності :
05 Соціальні та поведінкові науки::054 Соціологія
Галузі науки і техніки (FOS) :
Соціальні науки
Файл(и) :![Ескіз]()
Вантажиться...
Формат :
Adobe PDF
Розмір :
255.9 KB
Контрольна сума :
(MD5):4e857ce0360e44401b54fd97474d201d
Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International