Особливості комунікації між дітьми в інклюзивному середовищі

Красілова, Ю., & Марчук, В. (2019). Особливості комунікації між дітьми в інклюзивному середовищі. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Соціальна робота, (5), 33–36. https://doi.org/10.17721/2616-7786.2019/5-1/7

Розглянуто підходи до визначення поняття "інклюзивне навчання". Визначено особливості комунікації між дітьми мо- лодшого шкільного віку в інклюзивному середовищі. Виявлено, що спілкування та сприймання дітей з особливими освітні- ми потребами великою мірою залежить від форми інвалідності, оскільки дітям з фізичною інвалідністю легше соціалізу- ватись, їх краще сприймають у колі однолітків, з ними більше спілкуються та взаємодіють. Доведено, що ставлення учнів до однокласників з інвалідністю залежить від ставлення їхніх батьків до інклюзії та інклюзивного середовища.