Ціннісна трансформація, криза освіти та стратегії виживання­ українського студентства в умовах війни

Бевз, Т. & Капустіна, В. (2025). Ціннісна трансформація, криза освіти та стратегії виживання­ українського студентства в умовах війни. Українознавство, 4(97), 213-229. https://doi.org/10.17721/2413-7065.4(97).2025.347355

Актуальність. Повномасштабна військова агресія Російської Федерації проти України, що розпочалася у лютому 2022 року, стала каталізатором безпрецедентних соціальних, економічних та психологічних змін в українському суспільстві. В умовах екзистенційної загрози та небувалого тиску особливо гостро постало питання про долі та життєві стратегії молоді, яка є ключовим людським капіталом для повоєнної відбудови. Саме тому дослідження ціннісної трансформації, кризи освіти та стратегій виживання українського студентства набуває сьогодні критичної наукової та стратегічної актуальності.
Мета – здійснити якісний аналіз механізмів, змісту та глибинних причин ціннісної трансформації українського студентства в умовах повномасштабної війни, виявити ключові стратегії його виживання та оцінити, як ці процеси впливають на кризу релевантності сучасної української вищої освіти.
Висновки. Дослідження засвідчило, що повномасштабна війна спричинила докорінну трансформацію у свідомості, системі цінностей та життєвих пріоритетах українського студентства. Відбулася дематеріалізація цінностей. Життя, безпека і свобода стали найвищими пріоритетами. Сформувалася філософія «жити тут і зараз». Війна призвела до кризи довіри до системи освіти. Через постійний стрес, моральне виснаження та низьку якість дистанційної освіти навчання втратило свою пріоритетність. В умовах економічної кризи головним мотивом поєднання роботи та навчання стало матеріальне забезпечення та виживання. У конфлікті навчання/робота більшість студентів надає перевагу роботі, оскільки вона приносить стабільність, фінансову незалежність та реальні перспективи, тоді як навчання сприймається як вторинна формальність.