Психологічні особливості розвитку мотиваційної сфери здобувачів вищої освіти

Ярошенко А. Психологічні особливості розвитку мотиваційної сфери здобувачів вищої освіти : кваліфікаційна робота магістра : 053 Психологія / наук. кер. Н. Ю. Чугаєва. Київ, 2025. 139 с.

Наукова новизна одержаних результатів дослідження полягає в тому, що вперше: - обґрунтовано інтегральну модель мотиваційної сфери здобувача вищої освіти, яка включає чотири взаємопов’язані види навчальна, професійна, соціально-орієнтована, смислова мотивації), набір механізмів (очікування успіху та суб’єктивна цінність; задоволення потреб автономії, компетентності й пов’язаності; емоції досягнення; інтерес і стан потоку; саморегуляція), континуум якості регуляції (від зовнішньої до інтегрованої та внутрішньої) та поведінкові індикатори (вибір завдань, витривалість, глибинні стратегії, академічна доброчесність); подальшого розвитку набули положення про: - основні поняття, які використовуються в психологічному аналізі мотиваційної сфери особистості; - діагностичний інструментарій вивчення мотиваційної сфери здобувачів вищої освіти.
Практичне значення дослідження полягає у можливості використання отриманих результатів у роботі викладачів закладів вищої освіти для вдосконалення навчального процесу; планування програм профілактики вигорання; в інклюзивних та кар’єрних сервісах задля індивідуалізації підтримки й підвищення смислової залученості здобувачів вищої освіти.