Постколоніальна проблематика в романі-фентезі Томі Адеємі «Діти кістки й крові»
Тип публікації :
Бакалаврська робота
Дата випуску :
2025
Автор(и) :
Шармар, Анна Сергіївна
Науковий(і) керівник(и)/редактор(и) :
Мова основного тексту :
Ukrainian
eKNUTSHIR URL :
Цитування :
[APA 7] Шармар, А. С. (2025). Постколоніальна проблематика в романі-фентезі Томі Адеємі «Діти кістки й крові». [Бакалаврська робота, Київський національний університет імені Тараса Шевченка]. eKNUTSHIR. https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/8137
[ДСТУ] Шармар А. С. Постколоніальна проблематика в романі-фентезі Томі Адеємі «Діти кістки й крові» : кваліфікаційна робота бакалавра : 014 Середня освіта / наук. кер. Л. Я. Мірошниченко. Київ, 2025. 74 с. URL: https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/8137 (дата звернення: 17.07.2026).
Необхідність осмислення ролі художньої літератури, зокрема фентезі, у процесі деконструювання колоніальних наративів і формування механізмів спротиву неоколоніальним практикам зумовлює актуальність цього дослідження. Дебютний роман Томі Адеємі «Діти кістки й крові» є зразком афрофутуристичного фентезі, в якому в художній формі актуалізуються постколоніальні проблеми. Предметом дослідження є репрезентація постколоніальної проблематики в романі. Мета роботи – проаналізувати специфіку її художнього втілення у фентезійному наративі, а також визначити місце твору в контексті афрофутуризму та обґрунтувати доцільність включення роману до шкільного курсу «Зарубіжної літератури». Наукова новизна полягає у витлумаченні твору як афрофутуристичного тексту. У дослідженні застосовано культурно-історичний, біографічний, герменевтичний, наратологічний методи та постколоніальну критику; методологічну основу склали праці українських і зарубіжних науковців, присвячені постколоніальній літературі, жанру фентезі та афрофутуризму. У роботі було визначено потенціал фентезі як простору деконструювання колоніальних наративів, охарактеризовано афрофутуризм як культурний і визвольний рух афроамериканців. Роман «Діти кістки й крові» проаналізовано як текст, що репрезентує досвід колонізованих народів та політику колонізаторів, порушує постколоніальні проблеми і моделює наратив спротиву через відродження культурної спадщини та інші практики. У цьому контексті твір є релевантним для українського читача, особливо підліткової аудиторії. Його вивчення в школі сприятиме вихованню національно свідомого, емпатійного та відповідального громадянина. Практичним результатом дослідження стала розробка інтегрованого уроку позакласного читання для старшокласників.
Галузі знань та спеціальності :
01 Освіта/Педагогіка::014 Середня освіта
Галузі науки і техніки (FOS) :
Мови та література
Файл(и) :![Ескіз]()
Вантажиться...
Формат :
Adobe PDF
Розмір :
615.94 KB
Контрольна сума :
(MD5):1412011a0c52b8d928bf9c9a58d7bb09
Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International